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O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLARIZAÇÃO DOS SABERES: PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO DE DISCURSOS SOBRE A GENÉTICA MENDELIANA

Cláudia Avellar Freitas (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O USO DE DOCUMENTÁRIOS PARA O DEBATE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) EM SALA DE AULA

Leila Cristina Aoyama Barbosa; Walter Antonio Bazzo (Universidade Federal de Minas Gerais, )
DESNATURALIZANDO OS GÊNEROS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS BIOLÓGICOS

Lilliane Miranda Freitas; Silvia Nogueira Chaves (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO

Luziane Beyruth Schwartz; Flavia Rezende (Universidade Federal de Minas Gerais, )
PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO AS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE LEISHMANIOSES: UM ESTUDO EM ÁREA ENDÊMICA DE MINAS GERAIS

Viviane Helena de França; Carina Margonari; Virgínia Torres Schall (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS OU REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS?

Roque Ismael da Costa Güllich; Lenice Heloísa de Arruda Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
DESASTRES, MEDIOS MASIVOS Y COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ENTRE LA VULNERABILIDAD Y LA COHESIÓN SOCIAL EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINA

Daniel Hermelin (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Ações e indicadores da construção do argumento em aula de Ciências

Lúcia Helena Sasseron; Anna Maria Pessoa de Carvalho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ATIVIDADES BASEADAS NO PROGRAMA MÃO NA MASSA

Luan da Costa Ramos; Luciana Passos Sá (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO

Pablo Santana Lemos; Luciana Passos Sá (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Discursos da cidadania e educação em ciências nos livros didáticos

Rita Vilanova (Universidade Federal de Minas Gerais, )
LÉVY, Pierre. The Semantic Sphere 1. Computation, Cognition and Information Economy. Canadá. Wiley Iste, 2011.

Luciana ZENHA (Universidade Federal de Minas Gerais, )
EDITORIAL

Orlando G Aguiar Jr. (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O impacto de um mestrado profissional em ensino de Física na prática docente de seus alunos: uma análise bakhtiniana sobre os saberes profissionais

Eliane Dias Alvarez Schäfer; Fernanda Ostermann (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM PEQUENO GRUPO DURANTE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE DETERMINAÇÃO DA ACELERAÇÃO DA GRAVIDADE

Marta Maximo Pereira (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Percepções de alunos sobre a utilização de tarefas de investigação em aulas de Química

Carla Maria Matoso; Ana Maria Martins da Silva Freire (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO ELEMENTO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA PERSPECTIVA DE CONSTUCÃO DISCURSIVA

Carmen Irene Correia de Oliveira (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O PAPEL DO PROBLEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE PESQUISADORES QUE SE REFERENCIAM EM VYGOTSKY

Simoni Tormohlen Gehlen; Demétrio Delizoicov (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MODELIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA

Leandro Duso; Luiz Clement; Patricia Barbosa Pereira; José de Pinho Alves Filho (Universidade Federal de Minas Gerais, )
EDITORIAL

Orlando de Aguiar Jr; Conselho Editorial (Universidade Federal de Minas Gerais, )

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