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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha: Envíos recientes

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REFLEXÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES ACERCA DO MELHORAMENTO GENÉTICO HUMANO A PARTIR DE DISCUSSÕES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Eduarda Maria Schneider; Fernanda Aparecida Meglhioratti; Alexandre Sebastião Ferrari Soares (Universidade Federal de Minas Gerais, )
OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS RESULTADOS: O PISA E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Mariana Vaitiekunas Pizarro; Jair Lopes Junior (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ERRATA

Autor desconocido (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo

Grazielle Rodrigues Pereira; Livia Mascarenhas de Paula; Lilian Mascarenhas de Paula; Robson Coutinho-Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Significados atribuídos ao tema Mudanças Climáticas em Livros Didáticos de Ciências Naturais do Ensino Fundamental II Aprovados pelo PNLD de 2014

Nijima Novello Rumenos; Luciano Fernandes Silva; Rosa Maria Feiteiro Cavalari (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O Mestrado Profissional em Ensino de Física da UFRGS: reconstrução de uma história

Elisabeth Barolli; Alberto Villani; Juliana de Oliveira Maia (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ESPAÇO INTERATIVO DE ARGUMENTAÇÃO COLABORATIVA: CONDIÇÕES CRIADAS PELO PROFESSOR PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVAS

Arthur Tadeu Ferraz; Lúcia Helena Sasseron (Universidade Federal de Minas Gerais, )
LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Luciana Bagolin Zambon; Eduardo Adolfo Terrazzan (Universidade Federal de Minas Gerais, )
JOGOS TIPO BEAN BAG EM AULAS DE EVOLUÇÃO

Maíra da Silva Navarro Ferreira; Edson Pereira da Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
UMA EXPERIÊNCIA DE ENCONTRO ENTRE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E NARRATIVAS CIENTÍFICAS NO EN-SINO DE BIOLOGIA PARA JOVENS E ADULTOS

Antônio Araújo Jr.; Maria Rita Avanzi; Maria Luiza Gastal (Universidade Federal de Minas Gerais, )
AFFORDANCES DOS MATERIAIS COMO INDUTORES DE EQUÍVOCOS DURANTE EXPERIMENTOS PARA O ENSINO DE FÍSICA

Carlos Eduardo Laburú; Osmar Henrique Moura da Silva; Andreia de Freitas Zômpero (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O LABORATÓRIO DE QUÍMICA COMO LÓCUS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS

Vânia Gomes Zuin; Antônio Álvaro Soares Zuin (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DECLARATIVO E PROCEDIMENTAL DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE ANALOGIAS

Thais Mara Anastácio Oliveira; Nilmara Braga Mozzer (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O PNLD E OS GUIAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1999 2014): UMA ANÁLISE POSSÍVEL

Vilmarise Bobato Gramowski; Nadir Castilho Delizoicov; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (Universidade Federal de Minas Gerais, )
CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS

Lailton Passos Cortes Junior; Luciana Passos Sá (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A PESQUISA NA FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Dekarla Xisto Oliveira; Daisi Teresinha Chapani (Universidade Federal de Minas Gerais, )
CRISE DA MODERNIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E EDUCAÇÃO EM QUÍMICA VERDE: (RE)PENSANDO PARADIGMAS

Ângelo Francklin Pitanga (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MEDIAÇÃO DE LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM COM FOCO NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEM

Ana Cristina Barbosa; Nilma Soares da Silva; Célio da Silveira Júnio; Luiza Renata Lourêdo da Silva (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS

Marcello Ferreira; Rochele de Quadros Loguercio (Universidade Federal de Minas Gerais, )
Questões Sociocientíficas no Ensino de Ciências: algumas características das pesquisas brasileiras

Polliane Santos de Sousa; Simoni Tormöhlen Gehlen (Universidade Federal de Minas Gerais, )

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