I Jornada de Buenas Prácticas en Docencia Universitaria : experiencias de innovación transformadora

Chirinos Fernández, María Elena; Prato de Camargo, Jennifer Samantta; Galindo Ynga, Diana Mercedes; Oyanguren Amorós, Julissa Rita; Díaz Serruche, Carlos; Arizaga Arizola, Rosa América; Portella Tomas, María del Carmen; Sánchez Huamán, Jeenny Rosmery; Vásquez Cohello, Mario Antonio; Montes Osorio, Yeny; Hernández Velazco, Mercedes; Guzmán Pizarro, Jaquieline Vanessa; Samaniego Tejeda, Gustavo Luis; Moncada Moncada, Juan Carlos; Fretel Rodríguez, Marco Antonio; Fierro Barriales, Alan Leoncio; Gamio Pino, Álvaro; Quispe Acosta, Jesús Alberto; Lara Herrera, Juan Francisco; Eguia Elias, César Augusto; Calle Samaniego, Ingrid; Méndez Nina, Julio; Aguilar Lagos, Magda; Salazar Farfán, María del Rosario; Smith Lobón Fabián, Roberto; Rivera Gil, Silvana; Brenis García, Allison Jessica; Molina Quispe, César

I Jornada de Buenas Prácticas en Docencia Universitaria : experiencias de innovación transformadora

Chirinos Fernández, María Elena; Prato de Camargo, Jennifer Samantta; Galindo Ynga, Diana Mercedes; Oyanguren Amorós, Julissa Rita; Díaz Serruche, Carlos; Arizaga Arizola, Rosa América; Portella Tomas, María del Carmen; Sánchez Huamán, Jeenny Rosmery; Vásquez Cohello, Mario Antonio; Montes Osorio, Yeny; Hernández Velazco, Mercedes; Guzmán Pizarro, Jaquieline Vanessa; Samaniego Tejeda, Gustavo Luis; Moncada Moncada, Juan Carlos; Fretel Rodríguez, Marco Antonio; Fierro Barriales, Alan Leoncio; Gamio Pino, Álvaro; Quispe Acosta, Jesús Alberto; Lara Herrera, Juan Francisco; Eguia Elias, César Augusto; Calle Samaniego, Ingrid; Méndez Nina, Julio; Aguilar Lagos, Magda; Salazar Farfán, María del Rosario; Smith Lobón Fabián, Roberto; Rivera Gil, Silvana; Brenis García, Allison Jessica; Molina Quispe, César

URI: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/277347

Fecha: 2025-10

Resumen:

Este libro reúne 26 experiencias transformadoras donde se demuestra que innovar en la enseñanza universitaria va mucho más allá de introducir tecnologías o aplicar métodos de moda. Se trata de comprender el contexto, asumir una ética pedagógica y construir sentido en cada decisión educativa. En tiempos de incertidumbre como la pandemia, quedó claro que la verdadera innovación surge de respuestas empáticas, creativas y comprometidas con la realidad social. Los docentes de la Universidad de Ciencias y Humanidades comparten aquí su bitácora de viaje: propuestas que nacen desde la práctica y se proyectan hacia un horizonte transformador. Este libro es, ante todo, un testimonio colectivo que inspira a quienes creen que la educación tiene el poder de cambiar vidas. Más que un conjunto de experiencias es una invitación a seguir caminando, pensando y creando universidad desde y para el contexto.

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