Investigación y formación docente: dispositivos de formación y elementos para la construcción de una identidad profesional

dc.creator	Rickenmann, René
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:47Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:47Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71590210
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247876
dc.description	" En el marco de este aporte presentaremos algunos elementos de reflexiónsobre las relaciones que se establecen hoy en día entre las investigacionessobre el análisis de las prácticas en situaciones de enseñanzaaprendizajey la formación docente superior. Partiendo de los aportesdel paradigma histórico cultural de la escuela rusa (VYGOTSKI,LEONTIEV, LURIA), y de la perspectiva antropológica en didácticasclínicas (CHEVALLARD, SENSEVY), mostraremos cómo se analizanhoy día los procesos que ligan la acción mediadora del docente, yde las tareas de enseñanza aprendizaje, a los procesos de desarrollo dela persona."
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.9
dc.subject	Educación
dc.subject	Formación docente
dc.subject	Profesionalización
dc.subject	Enseñanza y apredizaje
dc.title	Investigación y formación docente: dispositivos de formación y elementos para la construcción de una identidad profesional
dc.type	artículo científico