Lugares, tempos e saberes em história da educação 
nas instituições de formação de professores no Brasil

Gatti, Décio

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Gatti, Décio
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:44Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:44Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570208
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247839
dc.description	"Trata-se de comunicação de um estudo que analisa concepções deeducação, de formação, de instituições e de disciplinas escolares presentesnos textos de autores brasileiros e estrangeiros, reconhecidos no campoda História da Educação, e que arrola aspectos institucionalizadose elementos organizadores da escola que permitem compreenderas principais categorias de análise que compõem as investigaçõeshistórico-educacionais contemporâneas sobre as instituições escolares.Essas incursões teórico-metodológicas preliminares subsidiam aanálise do processo de constituição e transformação das instituiçõesescolares brasileiras dedicadas à formação de professores, em nívelginasial, secundário e superior, durante os séculos XIX e XX. Paragarantir a exatidão das informações, fez-se o exame do histórico básicodessas instituições, da legislação que as organizava e dos saberes quedisseminava, analisando-se o itinerário percorrido pela disciplinaHistória da Educação nos cursos de formação de professores oferecidosno Brasil."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.7
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação
dc.subject	Formação
dc.subject	Disciplina
dc.subject	Professores
dc.subject	Instituições
dc.title	Lugares, tempos e saberes em história da educação nas instituições de formação de professores no Brasil
dc.type	artículo científico