"Trata-se de comunicação de um estudo que analisa concepções deeducação, de formação, de instituições e de disciplinas escolares presentesnos textos de autores brasileiros e estrangeiros, reconhecidos no campoda História da Educação, e que arrola aspectos institucionalizadose elementos organizadores da escola que permitem compreenderas principais categorias de análise que compõem as investigaçõeshistórico-educacionais contemporâneas sobre as instituições escolares.Essas incursões teórico-metodológicas preliminares subsidiam aanálise do processo de constituição e transformação das instituiçõesescolares brasileiras dedicadas à formação de professores, em nívelginasial, secundário e superior, durante os séculos XIX e XX. Paragarantir a exatidão das informações, fez-se o exame do histórico básicodessas instituições, da legislação que as organizava e dos saberes quedisseminava, analisando-se o itinerário percorrido pela disciplinaHistória da Educação nos cursos de formação de professores oferecidosno Brasil."