Escola e paradigmas de gestão

dc.creator	Russo, Miguel Henrique
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:44Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:44Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560103
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247836
dc.description	"O texto trata da transição paradigmática, em curso, na fundamentaçãoda teoria da administração escolar. O paradigma da administração empresarialque, até meados da década de 80, era dominante como referência para os estudosda gestão escolar sofre, desde então, a competição de idéias segundo as quais aespecificidade da escola requer uma teoria administrativa construída comfundamento na natureza do processo de produção pedagógico escolar. Ascontribuições para a consolidação do novo paradigma têm origem em pesquisascom orientação crítica em face do modelo de organização burocrática da escola.O objetivo do texto é introduzir essa questão de fundo da temática da teoria daadministração escolar sem a pretensão de esgotá-la."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	Mudança de paradigma
dc.subject	Paradigmas de gestão
dc.subject	Administração escolar
dc.title	Escola e paradigmas de gestão
dc.type	artículo científico