Pesquisa e cotidiano escolar: 
preconceito e desempenho nas classes escolares homogêneas

dc.creator	Crochík, José Leon
dc.creator	Crochík, Nicole
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:40Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:40Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570205
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247791
dc.description	"A separação, na escola, dos alunos com maior e menor rendimentoainda ocorre nos diversos níveis de nosso sistema educacional. Oobjetivo deste trabalho é refletir sobre o tipo de pensamento que subjaza essa separação e algumas de suas conseqüências. São apresentadosdiversos estudos que nos levam a inferir que a segregação escolar é criadae mantida por um tipo de ideologia a da racionalidade tecnológica que representa a atual sociedade e oculta suas contradições, e que umade suas conseqüências é o preconceito."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.7
dc.subject	Educación
dc.subject	Preconceito
dc.subject	Segregação escolar
dc.subject	Racionalidade tecnológica
dc.title	Pesquisa e cotidiano escolar: preconceito e desempenho nas classes escolares homogêneas
dc.type	artículo científico