Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva

Magalhães Cássia Barbosa Paiva, Rita de; Lima Holanda, Ana Paula de

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Magalhães Cássia Barbosa Paiva, Rita de
dc.creator	Lima Holanda, Ana Paula de
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:34Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:34Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560106
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247727
dc.description	"Discussões acerca da necessidade de redimensionar a escola básica paratorná-la um espaço inclusivo são realizadas e as pesquisas sobre formação deprofessores aptos a colaborar na (re)construção dessa escola tornam-se relevantes.O professor de Educação Especial poderia ser considerado o profissional que,devido a sua experiência e formação, desempenharia um importante papel naconstrução de espaços escolares inclusivos. Trata-se de reconhecer aspectos, taiscomo a competência técnica e o compromisso político dos professores,associados a condições mínimas de execução de um projeto de escola que dêconta das diversidades presentes na sociedade brasileira. Este artigo resultadode uma pesquisa tipo survey traçou um perfil dos professores que atuavam emescolas especiais na cidade de Fortaleza CE, por meio de 15 entrevistas comesses atores. Os dados foram organizados com uso da Análise de Conteúdo(BARDIN, 1977). Os professores enfatizaram a inviabilidade objetiva daconsecução de práticas inclusivas na escola básica, o que subliminarmente podeindicar uma negação das possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento dealunos com necessidades educacionais especiais na escola regular. Estudos dessanatureza podem auxiliar nas alternativas de formação dos professores com vistasà construção da escola básica inclusiva."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	Educação básica
dc.subject	Educação especial
dc.subject	Educação inclusiva
dc.subject	Formação de professores
dc.title	Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva
dc.type	artículo científico