A educação não-formal

e a relação escola-comunidade

Gohn Marcondes, Maria da Glória

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UNINOVE - Cosecha
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dc.creator	Gohn Marcondes, Maria da Glória
dc.date	2004
dc.date.accessioned	2023-03-30T19:50:28Z
dc.date.available	2023-03-30T19:50:28Z
dc.identifier	1517-1949
dc.identifier	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71560203
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247669
dc.description	"Este artigo aborda a relação da educação com a sociedade, destacandodois aspectos: primeiro, a importância de as escolas interagirem com acomunidade organizada no território em que se localizam; segundo, o carátereducativo presente nas ações e mobilizações desenvolvidas pelas organizações,associações e movimentos que atuam no campo da educação não-formal e serelacionam com a comunidade educativa mais geral. O texto apresenta umaprimeira parte, teórico-conceptual, destacando conceitos-chave que serãoutilizados na segunda, que trata da relação escola-comunidade e do carátereducativo da participação de diferentes sujeitos sociopolíticos. A hipótesebásica implícita neste texto é a de que a articulação do campo da educação(formal e não-formal) com a sociedade (civil e política), por meio de participaçãocompartilhada entre cidadãos ativos de distintas instituições, é umdos principais caminhos para gerar um novo modelo civilizatório que tenhacomo referência o ser humano em suas necessidades, potencialidades e culturavivida, e não o lucro, o mercado, a competição, a concorrência etc."
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Nove de Julho
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights	EccoS Revista Científica
dc.source	EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	formal
dc.subject	Educação não
dc.subject	Comunidade educativa
dc.subject	Participação sociopolítica e cultural
dc.title	A educação não-formal e a relação escola-comunidade
dc.type	artículo científico