Dos presupuestos contienen el nudo de justificaciónde la inclusión y del desarrollo de políticas públicaspara la formación en investigación de niños, niñasy jóvenes: el primero es asumir que la investigacióncientífica es la producción, apropiación y aplicaciónde conocimientos a través de ciertas reglas de usoy validación. El segundo presupuesto indica que laspolíticas públicas en temas de ciencia, tecnología ysociedad deben privilegiar el ámbito de formaciónde niños, niñas y jóvenes. En este artículo se problematizala formación de niños, niñas y jóvenes enciencia, está articulado con los grandes temas deldesarrollo social, pero su aplicación deriva en unaestrategia didáctica de muy poco impacto educativoe investigativo y la mayor responsabilidad recae enunas instituciones educativas escolares que no estándiseñadas para potenciar su aprovechamiento y queno tienen la disposición de transformar sus prácticasacadémicas y administrativas.