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A MÚSICA PODE SER UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS? ANALISANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Marcelo Diniz Monteiro de Barros; Priscilla Guimarães Zanella; Tania Cremonini de Araújo-Jorge (Universidade Federal de Minas Gerais, )
UMA PROPOSTA DE REFERENCIAL ANALÍTICO DE GRÁFICOS CARTESIANOS DE CINEMÁTICA A PARTIR DE TABELAS

Paulo Sérgio de Camargo Filho; Carlos Eduardo Laburú (Universidade Federal de Minas Gerais, )
O ENSINO INFORMAL DE CIÊNCIAS NO AMBIENTE DE POSTOS DE SAÚDE: UMA ANALOGIA COM O AMBIENTE MUSEOTÉCNICO À LUZ DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DE VIGOTSKI

Julio César Castilho Razera; Carla Santana Santos Souza (Universidade Federal de Minas Gerais, )
SEGUINDO OS PASSOS DE SHERLOCK HOLMES: EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR EM ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

Anelise Maria Regiani; Cezar Silvino Gomes; Mario Sandro Souza; Cleyton de Holanda Brito (Universidade Federal de Minas Gerais, )
REPRESENTAÇÃO E DISTORÇÕES CONCEITUAIS DO CONTEÚDO "FILOGENIA" EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO

Welinton Ribamar Lopes; Simão Dias Vasconcelos (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA: O FORMATO CURTA DE ANIMAÇÃO

Rafael João Ribeiro; Sani de Carvalho Rutz da Silva; André Koscianski (Universidade Federal de Minas Gerais, )
REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA

Cintia Ap Bento dos Santos; Edda Curi (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INCIDENCE DES CARACTÉRISTIQUES DES ÉLÈVES SUR LEUR DEGRÉ DE MOTIVATION À PARTICIPER À UNE EXPO-SCIENCES

Louis Trudel; Giuliano Reis; Liliane Dionne (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS

Cristiane Muenchen; Demétrio Delizoicov (Universidade Federal de Minas Gerais, )
UTILIZAÇÃO DE WEBQUESTS NA FORMA DE BLOG COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CIÊNCIA DOS MATERIAIS

Fábio Edenei Mainginski; Luis Maurício Martins de Resende; Adriane de Lima Penteado (Universidade Federal de Minas Gerais, )
ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA

Roseline Beatriz Strieder; Giselle Watanabe-Caramello; Simoni Tormöhlen Gehlen (Universidade Federal de Minas Gerais, )
MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: POSSÍVEIS INTERCONEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA

Tânia Aparecida da Silva Klein; Carlos Eduardo Laburú (Universidade Federal de Minas Gerais, )
HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Cléa Moreira Ayres; Sandra Escovedo Selles (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DE LICENCIANDOS AO PROCESSO

Sergio Camargo; Roberto Nardi; Renato Carlos Tonin Ghiotto; João José Caluzi; José Armando Xavier; Elisabete Aparecida Andrello Rubo; Lígia de Oliveira Ruggiero (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: UM ESTUDO SOBRE AS PESQUISAS DA ÁREA ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

France Fraiha-Martins; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (Universidade Federal de Minas Gerais, )
SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA

José Moysés Alves; Wilton Rabelo Pessoa; Ana Sgrott; Janes Kened Rodrigues dos Santos; Patrícia Feitosa Santos; Luiz Carlos Silva Conceição (Universidade Federal de Minas Gerais, )
GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA

Maria do Carmo Gonçalo Santos; Mônica Patrícia da Silva Sales (Universidade Federal de Minas Gerais, )
INSERÇÃO DE CONCEITOS E EXPERIMENTOS FÍSICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DE VIGOTSKI

Sergio Luiz Bragatto Boss; Moacir Pereira de Souza Filho; João Mianutti; João José Caluzi (Universidade Federal de Minas Gerais, )
A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Wanderlei Sebastião Gabini; Renato Eugênio da Silva Diniz (Universidade Federal de Minas Gerais, )
LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE. Reseña de "Leitura e escrita em aulas de ciências: Luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares" de ALMEIDA, Maria José P. M. De., CASSIANI, Suzani., e OLIVEIRA, Odisséa Boaventura de.

Bárbara Elisa Santos Carvalho (Universidade Federal de Minas Gerais, )

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