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Las Escuelas Normales colombianas y la formación de maestros en el siglo XIX

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dc.creator Báez Osorio, Miryam
dc.date 2005
dc.date.accessioned 2023-03-30T19:50:31Z
dc.date.available 2023-03-30T19:50:31Z
dc.identifier 1517-1949
dc.identifier https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71570210
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/247696
dc.description "El trabajo intenta historiar, en perspectiva sociopolítica educativa, elsurgimiento de las escuelas normales en Colombia, las intencionespedagógicas y políticas que organizaron la formación de maestro en elpaís. Partimos del orden legislativo en el período republicano, teniendocomo punto referencial y de arranque la primera Constitución de laRepublica Independiente de Colombia, ortogada en 1821, seguido porel cuerpo legislativo que ordenaron las políticas de instrucción pública.Por lo tanto se demuestra el juego de interés sobre la educación entrelos grupos políticos colombianos. De una parte la Iglesia con deseo demantener su formación religiosa; de otra, el estado republicano conideales formativos laicos para ofrecer una educación publica y popularcon libertad de creencias."
dc.format application/pdf
dc.language pt
dc.publisher Universidade Nove de Julho
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715
dc.rights EccoS Revista Científica
dc.source EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.7
dc.subject Educación
dc.subject Escuelas normales
dc.subject Políticas educativas
dc.subject Educación republicana
dc.title Las Escuelas Normales colombianas y la formación de maestros en el siglo XIX
dc.type artículo científico


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