This article presents the re-elaboration of the curriculum of the State of Espírito Santo - Early Childhood Education and Elementary Education, in the curricular component Arte, its interaction with multicultural education and with the use of technology in education. The revision of the Art curriculum by the scope of the National Common Curricular Base awakens to an education that will dialogue with the local diversities in interaction with different national and international cultures. In this process technology becomes a tool and a language of approach to culture with students from different parts of the state, as well as providing aesthetic appreciation and virtual interaction with works of art and manifestations of popular culture in the state of Espírito Santo.O presente artigo apresenta a reelaboração do currículo do estado do Espírito Santo- Educação Infantil e Ensino Fundamental, no componente curricular Arte, sua interação com a educação multicultural e com o uso da tecnologia no ensino. A revisão do currículo de Arte pela abrangência da Base Nacional Comum Curricular desperta para uma educação que dialogue com as diversidades locais em interação com diferentes culturas nacionais e internacionais. Nesse processo a tecnologia se torna uma ferramenta e uma linguagem de aproximação da cultura diversa entre estudantes de diferentes partes do estado, além de proporcionar a apreciação estética e a interação virtual com obras de artes e de manifestações da cultura popular do estado do Espírito Santo.