Through memory, this essay presents a version of the 6th Congress of the Federation of Art-Educators of Brazil, held in Recife-Pernambuco, in 1993. For this, it was necessary to build the concept of protocol history, based on the thought of Deleuze and Guattari, opposing the memory from Bosi and Benjamin. To avoid the risk of idealizing memories, I sought a co-authorship. Recounting this fact led to the reaffirmation of the field of Arteducation as being predominantly female in gender.A través de la memoria, este ensayo presenta una versión del 6º Congreso de la Federación de Educadores de Arte de Brasil, celebrado en Recife-Pernambuco, en 1993. Para eso, era necesario construir el concepto de historia del protocolo, basado en el pensamiento de Deleuze y Guattari, oponiéndose a la memoria a partir de Bosi y Benjamim. Para escapar del riesgo de idealizar los recuerdos, busqué una coautoría. Relatar este hecho condujo a la reafirmación del campo de la Art Educación como predominantemente femenino en el género.Pela via da memória, este ensaio apresenta uma versão do 6º Congresso da Federação de Arte-Educadores do Brasil, ocorrido em Recife-PE, no ano de 1993. Para tanto, foi necessário construir o conceito de história protocolar, baseado no pensamento de Deleuze e Guattari, opondo-se a memória a partir de Bosi e Benjamim. Para fugir do risco de idealizar as memorias busquei uma coautoria. Recontar esse fato levou a reafirmação do campo da Arteducação como sendo predominante feminino no gênero.