El trabajo tiene como objetivo dar a conocer cuál es el efecto del capital familiar sobre el rendimiento escolar del alumno de sexto grado educación primaria en el contexto urbano marginal de la zona metropolitana de Monterrey, México. Los hallazgos expuestos son el resultado de un estudio cuantitativo, de tipo transversal con orientación: exploratoria, descriptiva y correlacional. El tamaño de la muestra fue de 252 familias/sujeto. Una de las conclusiones más significativas en este documento es que el capital familiar de los estudiantes de primaria en el contexto urbano marginal es insuficiente para lograr efectos positivos sobre su rendimiento escolar en las asignaturas de matemáticas y español, en consecuencia se observan los efectos de una baja calidad en la oferta educativa.