El ser como instrumento educativo : un método diferente

dc.contributor.author	Mondragón Millán, María Azucena
dc.date.accessioned	2021-11-02T01:07:22Z
dc.date.available	2021-11-02T01:07:22Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.uri	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/8958
dc.description.abstract	Este trabajo es resultado de la investigación El puente de las ideas del Departamento de Métodos y Sistemas. Está constituido de dos partes: el nivel del pensamiento que lo genera, y la explicación de su parte práctica. También es resultado de buscar alternativas al escuchar cotidianamente a los profesores pedir a los estudiantes que sean creativos, pero no indicarles cómo. El profesor tampoco lo sabe porque nadie se lo ha enseñado, en su caso extremo hay quien piensa que este aspecto es algo que no corresponde a la educación.
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	pp. 58-63
dc.language	spa
dc.publisher	DCSH-UAM-X, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, Programa de Superación Académica
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.source	Reencuentro (46), 58-63.
dc.subject	Arte
dc.subject	Creatividad
dc.subject	Desarrollo de habilidades
dc.subject	Educación
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Poética
dc.title	El ser como instrumento educativo : un método diferente
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion