Uruguay: Envíos recientes

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La construcción del saber didáctico en ciencias naturales, su articulación teoría y práctica en Formación Docente y la Escuela de Práctica

Mora Aparicio, Susana Beatriz (Montevideo, Uruguay : Flacso Uruguay, )
La trata laboral de personas en el Uruguay desde una perspectiva de género: del problema al diseño de políticas públicas

Guidobono Genisans, Natalia (FLACSO Uruguay, )
La enseñanza de una Geografía renovada en los manuales escolares. Análisis de las consignas escolares presentes en los manuales vigentes para primer año del Ciclo Básico de la Enseñanza Secundaria uruguaya

Varela Estévez, Claudia Lida (Montevideo: FLACSO Uruguay, )
La inclusión de la perspectiva de género en el Instituto de Formación en Servicio del Consejo de Educación Inicial y Primaria: fortalezas, limitaciones y desafíos Uruguay 2018

Píriz Bonilla, Patricia Soledad (FLACSO Uruguay, )
Concepciones docentes de alfabetización: encuentros y desencuentros con las políticas educativas de orientación curricular, evaluación de aprendizajes y formación en servicio

Alsina Matonte, Emilce Isabel
Las políticas públicas vinculadas con la readaptación profesional de trabajadores/as que adquieren una discapacidad

Nieves Reyes, Martín (FLACSO Uruguay, )
Estrategias de enseñanza para la conversión de representaciones semióticas en ciencias físico-químicas

Silva Casterá, Laura Raquel (Montevideo: FLACSO URUGUAY, )
La planificación de los/las docentes en doble agenda, en una escuela de práctica de Cerro Largo

Caticha Sonderegger, Sandra Mariela
Respuestas a la atención de mujeres adolescentes en situación de violencia en el noviazgo en el departamento de Colonia. Obstáculos y desafíos

Malán Carrera, Dámaris Andrea (Montevideo, )
Experiencias educativas transformadoras Estudio de caso del Programa de Culminación de Estudios Secundarios (ProCES IM y ANEP – Cohortes 2007 y 2009 en Montevideo)

Mila Irazábal, María Marlene (Montevideo: Flacso Uruguay, )
Los desafíos en la aplicación de las adecuaciones curriculares para la integración educativa de estudiantes con dificultades de aprendizaje Un estudio exploratorio en tres liceos públicos de ciclo básico, en la zona oeste de Montevideo (2019-2020)

Sasías Resende, Andrea Carina
El discurso pedagógico didáctico en las prácticas de enseñanza del formador de formadores. La Formación en Servicio en una nueva institucionalidad.

Bué Palavecino, María del Rosario (Montevideo, )
Implementación del proyecto de Cultura Física en el C.E.T.P.-A.N.E.P. Análisis del proceso 2011-2019 y sus resultados en Escuelas Técnicas del Interior del Uruguay

Fernández González, Andrés Federico
Políticas regionales sobre paridad de género en espacios de poder político impulsadas por la Reunión de Ministras y Altas Autoridades de la Mujer del MERCOSUR. Un análisis con enfoque interseccional de raza y género

Izabel Belloc, Moreira Aragon (FLACSO Uruguay, )
Reseña de Arte y Política. Mujeres artistas de acción en los sesenta y los setenta

Escobar, Mariana (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )
Reseña de Igrejas e Dictaduras no Mundo Lusófono

García, Lorena (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )
Derechas y neogolpismo en América Latina. Una lectura comparada de Honduras (2009), Paraguay (2012) y Brasil (2016)

Soler, Lorena; Prego, Florencia (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )
La gesta inconclusa. Imágenes y usos de la Guerra de Malvinas en las extremas derechas argentinas, 1982-1989

Grinchpun, Matías (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )
Mario Vargas Llosa de una autobiografía a la otra (1993-2018):

Boisard, Stéphane (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )
Las derechas en América Latina tras la salida de las últimas dictaduras

Bohoslavsky, Ernesto; Broquetas, Magdalena (Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República, )

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