From microviolence to school climate: Keys to understanding from the speech of public school teachers in Santiago

Jaime Retamal Salazar; USACH; Sebastián Omar González García; USACH

dc.contributor		en_US
dc.contributor	Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT), proyecto Fondecyt Iniciación Nº 11130084.	es_ES
dc.creator	Jaime Retamal Salazar; USACH
dc.creator	Sebastián Omar González García; USACH
dc.date	2019-03-15
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:34Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:34Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/1559
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80749
dc.description	School violence has been studied from various epistemological traditions and methodological models. This paper presents a qualitative research that sought to link the hermeneutical understanding of Éric Debarbieux on school microviolence with the perception of school climate, in teachers and professors of public schools of Santiago de Chile, who on average have more than thirty years of work experience in the school system. Eight semi-structured interviews were carried out and the data was analyzed using Grounded Theory. The results showed that school microviolence and the school climate are structured fundamentally from a critical explanatory discourse to neoliberalism and socio-scholarly construction derived from it.	en_US
dc.description	La violencia escolar ha sido estudiada desde diversas tradiciones epistemológicas y modelos metodológicos. Este trabajo presenta una investigación cualitativa que buscó vincular la comprensión hermenéutica de Éric Debarbieux sobre la microviolencia escolar con la percepción del clima escolar, en profesoras y profesores de escuelas públicas de Santiago de Chile, que en promedio tienen más de treinta años de experiencia laboral en el sistema escolar. Se llevaron a cabo ocho entrevistas semiestructuradas y los datos fueron analizados mediante Teoría Fundamentada. Los resultados mostraron que la microviolencia escolar y el clima escolar son estructurados fundamentalmente desde un discurso explicativo crítico al neoliberalismo y a la construcción socio-escolar derivada de éste.	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/xml
dc.language	en
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
dc.rights	Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.
dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 1 (2019): Sección Temática: Violencia y convivencia escolar en América Latina	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 1 (2019): Sección Temática: Violencia y convivencia escolar en América Latina	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 18, No. 1 (2019): Sección Temática: Violencia y convivencia escolar en América Latina	pt_BR
dc.subject	School Microviolence; School Climate; Neoliberalism; School Violence	en_US
dc.subject	microviolencia escolar; clima escolar; neoliberalismo; violencia escolar	es_ES
dc.title	From microviolence to school climate: Keys to understanding from the speech of public school teachers in Santiago	en_US
dc.title	De la microviolencia al clima escolar: Claves de comprensión desde el discurso de profesores	es_ES
dc.type		en_US
dc.type		es_ES