De la participación adultocéntrica a la disidente: La otra participación infantil

Siu Lay-Lisboa; Universidad Católica del Norte; Manuel Montañés Serrano; Universidad de Valladolid

dc.contributor		es_ES
dc.contributor		en_US
dc.creator	Siu Lay-Lisboa; Universidad Católica del Norte
dc.creator	Manuel Montañés Serrano; Universidad de Valladolid
dc.date	2018-07-14
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:32Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:32Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/1176
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80711
dc.description	Esta investigación se enmarca en el enfoque teórico de los nuevos estudios de la infancia, que considera a las niñas y niños sujetos sociales capaces de ofrecer su versión de la realidad social, así como reflexionar y teorizar sobre ella y no meros objetos de estudio. El propósito de la misma fue el conocer cómo la infancia concibe y construye su participación. De acuerdo con una metodología cualitativa, se realizaron diez grupos de discusión, en los que participaron 70 niñas y niños chilenos de entre 10 y 14 años, de diversos centros educativos y lugares del país. El análisis de los discursos dio cuenta de siete posiciones discursivas sobre la participación infantil, que se engloban en una participación adultocentrada, que es la dominante, y en otra disidente de ésta, que deconstruye los metarrelatos hegemónicos, posicionándose a favor de una participación infantil alternativa, más democrática, creativa e inclusiva.	es_ES
dc.description	This research is based on a theoretical approach of the new studies of childhood, which considers girls and boys not as mere objects of study but rather as social subjects capable of offering their version of social reality, as well as reflecting and theorizing about it. The purpose of the study was to examine how children conceive and build their participation. We followed qualitative methodology, and performed ten discussion groups, involving seventy Chilean girls and boys from various educational centers and places in the country aged between 10 and 14. We identified seven discursive positions regarding infant participation. The results allowed us to affirm that apart of the dominant Adult-centric participation there is a Dissident position, which deconstructs the hegemonic metanarratives, positioning itself in favor of an alternative infant participation, characterized as more democratic, creative and inclusive.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.format	text/xml
dc.language	es
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
dc.rights	Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.
dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 17, No. 2 (2018): Sección Temática: Infancia, poderes, subjetividades	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 17, No. 2 (2018): Sección Temática: Infancia, poderes, subjetividades	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 17, No. 2 (2018): Sección Temática: Infancia, poderes, subjetividades	pt_BR
dc.subject	adultocentrismo; Chile; discurso; niñez; posiciones discursivas; protagonismo; subjetividad infantil	es_ES
dc.subject	adultcentrism; child subjectivity; childhood; Chile; discourse; discursive positions; protagonism; protagonism discursive positions	en_US
dc.title	De la participación adultocéntrica a la disidente: La otra participación infantil	es_ES
dc.title	From adult-centric to dissident participation: The other childhood participation	en_US
dc.type		es_ES