Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes. Un estudio multinivel

Andrea Horn Kupfer; Francisco Javier Murillo Torrecilla; Universidad Autónoma de Madrid

dc.contributor		es_ES
dc.contributor		en_US
dc.creator	Andrea Horn Kupfer
dc.creator	Francisco Javier Murillo Torrecilla; Universidad Autónoma de Madrid
dc.date	2016-07-15
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:27Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:27Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/746
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80631
dc.description	La investigación educativa ha encontrado que la dirección escolar ejerce una influencia sobre el aprendizaje de los estudiantes mediada por otros factores. Uno de esos factores es el compromiso de los docentes. En este artículo se pretende identificar qué prácticas de los directores y directoras tienen una influencia sobre el compromiso de los docentes. Para ello se hace un estudio multinivel con datos de 600 escuelas chilenas de Educación Básica, sus directores, jefes técnicos y 3000 docentes, donde se controlan variables a nivel escolar y de los docentes. Los resultados indican que hay dos prácticas del director o directora que inciden en el compromiso docente: establecer dirección y estructurar el establecimiento para faciitar el trabajo, y apoyo pedagógico.	es_ES
dc.description	Educational research has found that school principals have influence on students´ learning mediated by other factors. One of these factors is teachers´ commitment. This article attempts to identify which practices of principals have an influence on teachers´ commitment. On this purpose we undertake a multilevel study based on data from 600 Chilean primary schools, their principals, pedagogical heads and 1959 teachers, where variables at school level and teachers´ level has been controlled. Findings points out that there are two practices of school principals that influence on teachers commitment: setting direction and restructure the organization for facilitate work, and pedagogical support.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
dc.rights	Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.
dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 15, No. 2 (2016): Temáticas emergentes en Psicología y Ciencias Sociales; 64-77	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 15, No. 2 (2016): Temáticas emergentes en Psicología y Ciencias Sociales; 64-77	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 15, No. 2 (2016): Temáticas emergentes en Psicología y Ciencias Sociales; 64-77	pt_BR
dc.subject	Dirección escolar; Compromiso docente; Liderazgo escolar; Chile	es_ES
dc.subject	school principal, teacher commitment, school leadership, Chile, multilevel	en_US
dc.title	Incidencia de la dirección escolar sobre el compromiso de los docentes. Un estudio multinivel	es_ES
dc.title	Incidence of school principals on teachers’ commitment: A multilevel study	en_US
dc.type		en_US
dc.type		es_ES
dc.type		pt_BR