La técnica de análisis de incidentes críticos: Una herramienta para la reflexión sobre prácticas docentes en convivencia escolar

Oscar Nail Kröyer; Universidad de Concepción; Jorge Gajardo Aguayo; Universidad de Concepción; Máximo Muñoz Reyes; Universidad de Concepción

dc.contributor	Proyecto Anillos CONICYT SOC-15 y Proyecto DIUC Nro. 210.161.006-1-0. 2 de la Dirección de Investigación, Universidad de Concepción.	es_ES
dc.contributor		en_US
dc.creator	Oscar Nail Kröyer; Universidad de Concepción
dc.creator	Jorge Gajardo Aguayo; Universidad de Concepción
dc.creator	Máximo Muñoz Reyes; Universidad de Concepción
dc.date	2012-07-26
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:19Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:19Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/204
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80512
dc.description	Los incidentes críticos son fenómenos que están presentes en toda organización. El análisis de estos incidentes fue convertido en una metodología de trabajo que identifica y reflexiona sobre las perturbaciones más comunes presentes en las aulas. Este artículo describe la utilidad de la técnica de análisis de incidentes críticos (TAIC), como herramienta para mejorar la convivencia de aula. También es una herramienta de aprendizaje sobre situaciones de aula conflictivas para el profesorado en ejercicio y en formación. Al mismo tiempo sirve para potenciar el liderazgo docente en las aulas de clases, permitiendo visibilizar los problemas que enfrentan los docentes al interior de éstas.	es_ES
dc.description	Critical incidents are events that are present in every organization. The analysis of these incidents was converted into a methodology that identifies and reflects on the most common disturbances present in classrooms. This article describes the usefulness of the Critical Incidents Analysis Technique (CIAT) as a tool to improve the coexistence in classroom. It is also a learning tool about situations of conflict for practicing teachers and teachers in training. At the same time it serves to enhance the instructional leadership in the classroom, allowing the visibility of problems faced by teachers.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
dc.rights	Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.
dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 11, No. 2 (2012): Miradas de la violencia en el espacio social de la escuela; 56-76	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 11, No. 2 (2012): Miradas de la violencia en el espacio social de la escuela; 56-76	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 11, No. 2 (2012): Miradas de la violencia en el espacio social de la escuela; 56-76	pt_BR
dc.subject	incidentes críticos; gestión de aula; convivencia escolar; clima de aula	es_ES
dc.subject	critical incidents; classroom management; school coexistence; classroom climate	en_US
dc.title	La técnica de análisis de incidentes críticos: Una herramienta para la reflexión sobre prácticas docentes en convivencia escolar	es_ES
dc.title	The critical incidents analysis technique: A tool for the reflection of teachers´ practices in school coexistence	en_US
dc.type		en_US
dc.type		es_ES