La representación teatral como dispositivo de investigación cualitativa para la indagación de sentidos sobre la experiencia escolar con jóvenes

Horacio Luis Paulín; Marina Tomasini; Florencia D Aloisio; Carlos Javier Lòpez; Maite Rodigou Nocetti; Guido García Bastán

dc.contributor	SECyT Universidad NAcional de Córdoba, Agencia Córdoba Ciencia, Argentina	es_ES
dc.creator	Horacio Luis Paulín
dc.creator	Marina Tomasini
dc.creator	Florencia D Aloisio
dc.creator	Carlos Javier Lòpez
dc.creator	Maite Rodigou Nocetti
dc.creator	Guido García Bastán
dc.date	2011-07-01
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:18Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:18Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/149
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80488
dc.description	En esta comunicación se presenta el análisis de un dispositivo de representaciones teatrales construido para indagar los sentidos que construyen jóvenes de escuelas medias sobre las relaciones inter e intrageneracionales en el ámbito escolar. Se propone un modelo de trabajo que favorece la expresión de los conflictos en la convivencia escolar, a través de representaciones dramáticas, documentación fílmica y registro de situaciones e incidentes críticos en el ámbito educativo desde la participación protagónica de los y las estudiantes. Tal aproximación investigativa se posiciona en la investigación colaborativa, lo que implica la construcción de relaciones dialógicas con el colectivo de actores, tendiendo a la cooperación del equipo de investigación universitario con demandas institucionales específicas. Se analizan los alcances de este tipo de técnicas en la indagación de problemáticas con poblaciones de jóvenes por la posibilidad de acceder a registros expresivos y emocionales que complementen la comprensión de las categorías de análisis construidas a partir de estrategias conversacionales.	es_ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
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dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 10, No. 2 (2011): El paisaje de la investigación cualitativa contemporánea; 134-155	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 10, No. 2 (2011): El paisaje de la investigación cualitativa contemporánea; 134-155	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 10, No. 2 (2011): El paisaje de la investigación cualitativa contemporánea; 134-155	pt_BR
dc.subject	sentidos; conflictos; juventud; educación secundaria; dispositivo	es_ES
dc.title	La representación teatral como dispositivo de investigación cualitativa para la indagación de sentidos sobre la experiencia escolar con jóvenes	es_ES
dc.type		en_US
dc.type		es_ES