La  generación de conocimiento para la transformación de la acción. Caso: SincroRed

Claudia Liliana Perlo; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; María del Rosario de la Riestra; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Leticia del Carmen Costa; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación

dc.contributor		es_ES
dc.contributor		en_US
dc.creator	Claudia Liliana Perlo; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.creator	María del Rosario de la Riestra; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.creator	Leticia del Carmen Costa; Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
dc.date	2008-12-20
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:12:14Z
dc.date.available	2022-03-22T15:12:14Z
dc.identifier	http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/56
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/80422
dc.description	El caso Sincrored, aquí referido forma parte de un estudio colectivo de casos llevados a cabo en la investigación: “La gestión del cambio a través del aprendizaje de competencias formativas y organizativas en las organizaciones”. A través de un diseño de investigación-acción se exploró sobre las posibilidades de cambio y aprendizaje colectivo en una empresa de bienes y servicios. En este trabajo presentamos un breve encuadre teórico-metodológico en torno a la problemática, los instrumentos de recolección de datos utilizados y las herramientas para la acción. Mostramos la relación íntima entre la teoría y la práctica que posibilita la producción de conocimiento para la acción. Las conclusiones del caso contribuyen a la construcción de categorías de análisis para comprender los procesos de cambio y aprendizaje en las organizaciones.	es_ES
dc.description	The Sincrored case referred to in this document forms part of a multiple-case study performed within the research Project "Managing change through learning formative and organizational competences in organizations". Through an action-research design, the possibilities of collective change and learning within a company of goods and services were explored. This paper presents a brief theoretical-methodological outline concerning this issue, the data-collection instruments used and the tools for action. We show the close relation between theory and practice, which allows producing knowledge for action. The conclusions of the case contribute towards constructing categories for analyses that allow understanding the processes of change and learning in organizations.	en_US
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso	0
dc.rights	<p>The author/s grant exclusive license without temporary limit for the manuscript to be published in the journal Psicoperspectivas. Individual and Society, published by the Pontifical Catholic University of Valparaiso (Chile).</p><p>All manuscript will be published under the Creative Commons 4.0 International License.</p>
dc.rights	Los artículos serán publicados bajo licencia <a title="CC BY Atribución 4.0 Internacional" href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es">Creative Commons 4.0 Internacional</a>. Los autores retienen sus derechos.
dc.rights	<p>O(Os)/A(As) autores concedem licença exclusiva e sem limite de tempo para primeira publicação na Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, editada com o respaldo da Escuela de Psicología da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile).</p><p>O artigo sera publicado sob Licença <a class="action" style="text-decoration-line: none; font-size: 0.85em; text-transform: uppercase; font-weight: bold; font-family: Helvetica, ";Liberation Sans";, Arial, sans-serif; background-color: #d3d7cf; color: #871aaa !important;" href="http://creativecommons.org/" target="_new">CREATIVE COMMONS</a> 4.0 Internacional.</p>
dc.source	Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad; Vol. 7, No. 1 (2008); 76-113	en_US
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 7, No. 1 (2008); 76-113	es_ES
dc.source	Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad; Vol. 7, No. 1 (2008); 76-113	pt_BR
dc.subject	individuo; liderazgo; relaciones; teorías esencialistas; teorías antiesencialistas	es_ES
dc.subject	action-research; change; coevolution; collective action; organizational learning	en_US
dc.title	La generación de conocimiento para la transformación de la acción. Caso: SincroRed	es_ES
dc.title	The generation of knowledge for the transformation of action. The case of Sincrored	en_US
dc.type		en_US
dc.type		es_ES
dc.type		pt_BR