María Vicent; Nelly Lagos-San Martín; Carolina Gonzálvez; Cándido J. Inglés; José Manuel García-Fernández; Nieves Gomis
Descripción:
Investgaciones previas han puesto de manifiesto la importancia del estudio del auto-concepto durante la adolescencia. El objetivo de este estudio consistió en analizar las diferencias de género y edad en las distintas dimensiones del autoconceptoen una muestra de 1414 estudian-tes chilenos de entre 13 y 18 años. El autocon-cepto fue evaluado mediante la versión breve del SDQII. Los resultados evidenciaron diferencias de género para las dimensiones Autoconcepto Verbal, Apariencia Física, Sinceridad/Veracidad y Autoestima en favor de las jóvenes, así como diferencias en el Autoconcepto Matemático, Ha-bilidades Físicas, Estabilidad Emocional y Rela-ción con los Padres en favor de los varones. También se observó una tendencia en los alum-nos de mayor edad a puntuar más alto en Auto-concepto Académico General, Habilidades Físicas, Apariencia Física, Relaciones con el Sexo Opuesto y Autoestima, que sus iguales de menor edad. Este mismo patrón, pero a la in-versa, se obtuvo para las dimensiones de Auto-concepto Matemático,Verbal y Estabilidad Emocional. Los resultados no replicaron la ten-dencia de los varones, reportada en estudios pre-vios, a valorar más positivamente su físico y a poseer una autoestima más elevada que las mu-jeres, así como a percibir más negativamente susrelaciones paterno-filiales.