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El currículo a debate

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dc.contributor.author Acosta, Alba Rina
dc.contributor.author García, Dignora
dc.contributor.author Henríquez, Argentina
dc.date.accessioned 2021-10-31T21:15:52Z
dc.date.available 2021-10-31T21:15:52Z
dc.date.issued 1999
dc.identifier.isbn 84-923893-6-2
dc.identifier.uri https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7551
dc.description.abstract El trabajo del Centro Poveda, desde sus comienzos en 1985, viene favoreciendo y reforzando – como dice Torres Santomé - la constitución de sujetos críticos, participativos, responsables, libres y conscientes de la realidad en donde viven. A través de propuestas curriculares que apuestan por un currículum contextualizado que parte del mundo experiencial no sólo de estudiantes, si no de maestras, maestros y los agentes sociales que están en interacción con la comunidad educativa para transformarla. El cuaderno surge como fruto de un continuo debate, estudio, investigación, confrontación y revisión de la misma práctica socioeducativa. Por eso, su publicación está tan de actualidad ya que todavía seguimos necesitando nuevos planteamientos para estar abiertos, problematizando y confrontando nuestras prácticas, la escuela y hasta la misma sociedad.
dc.format application/pdf
dc.format.extent 76 p.
dc.language spa
dc.publisher Centro Cultural Poveda
dc.relation Cuadernos de sociedad y educación no. 9
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.subject Aprendizaje
dc.subject Diseño del currículum
dc.subject Educación
dc.subject Formación de docentes
dc.subject Participación social
dc.subject Planificación de la educación
dc.title El currículo a debate
dc.type info:eu-repo/semantics/book
dc.type info:ar-repo/semantics/libro
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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