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dc.contributor.author | Acosta, Alba Rina | |
dc.contributor.author | García, Dignora | |
dc.contributor.author | Henríquez, Argentina | |
dc.date.accessioned | 2021-10-31T21:15:52Z | |
dc.date.available | 2021-10-31T21:15:52Z | |
dc.date.issued | 1999 | |
dc.identifier.isbn | 84-923893-6-2 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7551 | |
dc.description.abstract | El trabajo del Centro Poveda, desde sus comienzos en 1985, viene favoreciendo y reforzando – como dice Torres Santomé - la constitución de sujetos críticos, participativos, responsables, libres y conscientes de la realidad en donde viven. A través de propuestas curriculares que apuestan por un currículum contextualizado que parte del mundo experiencial no sólo de estudiantes, si no de maestras, maestros y los agentes sociales que están en interacción con la comunidad educativa para transformarla. El cuaderno surge como fruto de un continuo debate, estudio, investigación, confrontación y revisión de la misma práctica socioeducativa. Por eso, su publicación está tan de actualidad ya que todavía seguimos necesitando nuevos planteamientos para estar abiertos, problematizando y confrontando nuestras prácticas, la escuela y hasta la misma sociedad. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 76 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Centro Cultural Poveda | |
dc.relation | Cuadernos de sociedad y educación no. 9 | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.subject | Aprendizaje | |
dc.subject | Diseño del currículum | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Formación de docentes | |
dc.subject | Participación social | |
dc.subject | Planificación de la educación | |
dc.title | El currículo a debate | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |