Este trabalho propõe uma reflexão, através da perspectiva da História das Mulheres, sobre a potencialidade da produção de fontes feministas, sobretudo digitais, como possibilidades para o ensino e pesquisa de História. A partir da análise da trajetória e da produção realizada pelo Laboratório de Estudos de Gênero e História da Universidade Federal de Santa Catarina (LEGH/UFSC), objetivamos articular estratégias para a construção de um ensino de História capaz de validar a História das Mulheres e combater silenciamentos históricos. No decorrer das discussões, foi possível perceber a importância da insistência em uma pedagogia feminista para combater e tensionar os contínuos silenciamentos das mulheres, destacando sua historicidade.
This paper proposes a reflection, through a Women’s History perspective, upon the potentiality of producing feminist sources, especially digital, for teaching and researching History. From the analysis of the trajectory and the production carried out by the Gender and History Studies Laboratory of the Federal University of Santa Catarina (LEGH / UFSC), we aim to articulate strategies for the construction of a History education capable of validating the History of Women and fighting historical silences. Along these discussions, we tensionate how to perceive the importance of insisting on a feminist pedagogy to fight and address the continuous silences, highlighting their historicity.