PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO RÁPIDA DE RIOS COMO REFERENCIAL PRÁTICO PARA UMA EDUCAÇÃO ECOSSISTÊMICA E TRANSDISCIPLINAR

Campos, Janaina Cassia; Nucci, João Carlos; Oliveira, Cassiana

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Brasil
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Programa de Pós-graduação em Geografía - PPGGeo/UFPR - Cosecha
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dc.contributor		pt-BR
dc.creator	Campos, Janaina Cassia
dc.creator	Nucci, João Carlos
dc.creator	Oliveira, Cassiana
dc.date	2021-04-12
dc.date.accessioned	2022-03-21T18:28:00Z
dc.date.available	2022-03-21T18:28:00Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/67289
dc.identifier	10.5380/raega.v50i0.67289
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74653
dc.description	Vislumbrando uma educação ecossistêmica e transdisciplinar, propôs-se a utilização de um método de análise integrada e holística de ecossistemas fluviais, o Protocolo de Avaliação Rápida de Rios (PAR), por estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. O PAR foi aplicado no terço inferior do Rio Palmital, no município de Pinhais (PR). O teste estatístico não-paramétrico Kruskal-Wallis demonstrou que, quando analisada a variável total, não houve diferença significativa entre as avaliações dos alunos e nem destas em relação à referência. A comparação entre os parâmetros se deu pela análise da porcentagem de notas atribuídas a cada parâmetro, ordenadas de acordo com a condição equivalente e contrastadas com referência, denotando um panorama geral das condições do rio em cada ponto. O grau de variação dos dados indica a dificuldade de entendimento dos parâmetros ou de interpretação da realidade, refletindo a falta de adaptação prévia dos parâmetros às especificidades locais. Após a aplicação do protocolo, os estudantes preencheram um questionário cujo intuito foi avaliar o potencial do PAR enquanto referencial prático para uma educação ecossistêmica e transdisciplinar. O resultado do questionário apontou para uma relação positiva entre a teoria e prática no processo de ensino e aprendizagem proporcionado pelo protocolo, além da promoção de uma visão ecossistêmica e transdisciplinar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/67289/43329
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/67289/43344
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/raega/article/downloadSuppFile/67289/39224
dc.rights	Direitos autorais 2021 Raega - O Espaço Geográfico em Análise	pt-BR
dc.source	RA'E GA Journal - The Geographic Space in Analysis; v. 50 (2021); 206-230	en-US
dc.source	Raega - O Espaço Geográfico em Análise; v. 50 (2021); 206-230	pt-BR
dc.source	2177-2738
dc.source	1516-4136
dc.source	10.5380/raega.v50i0
dc.subject	Geografia	pt-BR
dc.subject	Paradigma Sistêmico; Complexidade; Ecologia Urbana; Planejamento da Paisagem; Rio Urbano	pt-BR
dc.title	PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO RÁPIDA DE RIOS COMO REFERENCIAL PRÁTICO PARA UMA EDUCAÇÃO ECOSSISTÊMICA E TRANSDISCIPLINAR	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR