Clarification, emancipation, culture formacion and semiformacion: Kant and Adorno, understanding, reflection and dialogue

Sales, Giza Guimarães Pereira

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Brasil
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Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha
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dc.creator	Sales, Giza Guimarães Pereira
dc.date	2018-03-12
dc.date.accessioned	2022-03-21T18:11:42Z
dc.date.available	2022-03-21T18:11:42Z
dc.identifier	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/7683
dc.identifier	10.33027/2447-780X.2017.v3.n2.05.p53
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73734
dc.description	In this article, some reflections on “clarification”, “emancipation”, culture “formation” and “semiformation”, pointed out by Kant and Adorno, are presented and how these concepts are related to education and the history of teacher education in the present day. To think about the relationship between clarification, emancipation, formation and semiformation with the formation of teachers in the present day is at least a task of the most difficult, especially when these terms are used in official documents, guiding public educational policies, hardly ever taking into account the origin of the concepts. In this sense, for the preparation of this article, reference is made to the current existence of this problem and the fact that the discussions about these concepts have lasted in our society for more than two centuries. Submissão: 2018-02-14 Aceito: 2018-02-25	en-US
dc.description	Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre “esclarecimento”, “emancipação”, “formação” e “semiformação”, apontados por Kant e Adorno e como esses conceitos estão relacionados com a educação e a história da formação de professores nos dias atuais. Pensar a relação entre esclarecimento, emancipação, formação e semiformação com a formação de professores nos dias atuais é, no mínimo, uma tarefa das mais difíceis, principalmente quando tais termos são utilizados em documentos oficiais, norteadores de políticas públicas educacionais, quase nunca se levando em consideração a origem dos conceitos. Nesse sentido, para a elaboração deste artigo, tomam-se por referência a existência atual dessa problemática e o fato de as discussões sobre esses conceitos perdurarem em nossa sociedade há mais de dois séculos. Submissão: 2018-02-14 Aceito: 2018-02-25	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Filosofia e Ciências	pt-BR
dc.relation	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/7683/4878
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília	pt-BR
dc.source	Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 3 n. 2 (2017); 53-62	pt-BR
dc.source	2447-780X
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Clarificacion	en-US
dc.subject	Emancipation	en-US
dc.subject	Culture Formation and semiformation	en-US
dc.subject	Educação	pt-BR
dc.subject	Esclarecimento	pt-BR
dc.subject	Emancipação	pt-BR
dc.subject	Formação e semiformação cultura	pt-BR
dc.title	Clarification, emancipation, culture formacion and semiformacion: Kant and Adorno, understanding, reflection and dialogue	en-US
dc.title	Sobre esclarecimento, emancipação, formação e semiformação cultural: Kant e Adorno, compreensão, reflexão e diálogo	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion