The present study sought to present the historical process of the development of the Adapted Physical Education (EFA) discipline at the Federal University of Paraná (UFPR) and to describe its relations with the graduates of the Physical Education course, which it incorporated to work in institutions for people with disabilities with Paralympic sport. The research has a qualitative character and the research method used was Oral Hybrid History. Three former students and the first teacher of the discipline were interviewed. From the analysis It is summarized that the interviewees experienced different moments of the implementation of the EFA and contributed to their formation. The undergraduate training model indicated UFPR as a starting point for the professional market. Received on: 2020/12/03 Reformulated on: 2021/02/11 Accepted: 2021/02/18O presente estudo buscou apresentar o processo histórico do desenvolvimento da disciplina de Educação Física Adaptada (EFA) na Universidade Federal do Paraná (UFPR) e descrever suas relações com os egressos do curso de Educação Física, que vieram a atuar em instituições para pessoa com deficiência com o esporte paralímpico. A pesquisa possui caráter qualitativo e o método de investigação utilizado foi a História Oral Hibrida. Foram entrevistados três ex-alunos e a primeira professora da disciplina. A partir das análises percebeu-se que os entrevistados vivenciaram momentos distintos da implementação da EFA e contribuíram para a sua formação. O modelo de formação na graduação indicou a UFPR como ponto de partida para o mercado profissional. Recebido em: 03/12/2020 Reformulado em: 11/02/2021 Aceito em: 18/02/2021