The objective of this work is to describe and reflect on two interdisciplinary scientific initiation experiments, developed together by two instructors from different scientific areas (health and technology), at a Higher Education Institution. The research describes the methodological path taken in the two projects that occurred in 2015 and 2018. The relationship and linkage between the instructors and with the students from the different areas is discussed. The results of this partnership, i.e., a digital atlas for tissue study and an educational game (serious game) about schistosomiasis demonstrate the importance of the development of collaborative and interdisciplinary works fostering exchange of experiences, information and developing skill as well as in the creation of educational tools that meet the technological innovation demands from present-day higher education.
Se trata de uno trabajo con un alcance descriptivo y reflexivo acerca de la trayectoria metodológica de proyectos en la iniciación científica, desarrollados en conjunto por dos docentes que actúan en áreas distintas del conocimiento (salud y tecnología), en una Institución de Enseñanza Superior, en los años 2015 y 2018. Además, se discute la relación de la integración y articulación ocurrida entre los docentes y de éstos, con los estudiantes de las dos áreas. Los resultados obtenidos de esta asociación, es decir, un atlas digital para el estudio de tejidos y un juego serio sobre la esquistosomiasis, indica la importancia del desarrollo de trabajos colaborativos e interdisciplinarios en la promoción de intercambios de experiencias, información, desarrollo de habilidades y creación de herramientas educativas que atiendan a los avances tecnológicos en la universidad, en los últimos años.
Este estudo teve por objetivos relatar e refletir sobre duas experiências interdisciplinares na iniciação científica, desenvolvidas em conjunto por dois docentes que atuam em áreas distintas do conhecimento(saúdee tecnologia), em uma Instituição de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa que descreve a trajetória metodológica dos projetos orientados, nos anos de 2015 e 2018. Discute-se a relação da integração e articulação ocorrida entre os docentes e, destes, com os discentes das duas áreas. Os produtos obtidos desta parceria, isto é, um atlas digital para o estudo de tecidos e um jogo educativo sobre a esquistossomose, do tipo serious game, demonstram a importância do desenvolvimento de trabalhos colaborativos e interdisciplinares na promoção de trocas de experiências, informações, desenvolvimento de habilidades e criação de ferramentas educativas que atendam às demandas de inovação tecnológica da educação contemporânea no ensino superior.