The conditionaly of the assessing statte and its implications in the evaluation  and mercantilized expansion of brazilian higher education

Paula, Alisson Slider do Nascimento de; Costa, Frederico Jorge Ferreira; Lima, Kátia Regina Rodrigues

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Paula, Alisson Slider do Nascimento de
dc.creator	Costa, Frederico Jorge Ferreira
dc.creator	Lima, Kátia Regina Rodrigues
dc.date	2018-02-23
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:36:36Z
dc.date.available	2022-03-21T16:36:36Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708
dc.identifier	10.20396/riesup.v4i2.8650708
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68970
dc.description	The present work will seek to analyze the conditionalities of the rationality of the evaluating State for the evaluation of Brazilian higher education. The private/commercial sector has gained space in the state sector, since the state conditions in its own processuality the accountability mechanisms of the international market. The methodological procedures used are a theoretical study with a bibliographical and documentary character, with a qualitative research approach. It was considered that in the logic of the large-scale evaluation its results are eventually usedto build rankings among institutions, cities, states and countries. In the scope of higher education this evaluation process gives direct emphasis to teaching overvaluing it to the detriment of research and extension.	en-US
dc.description	El presente trabajo se buscará analizar las condicionalidades de la racionalidad del Estado evaluador para la evaluación de la educación superior brasileña. El sector privado / mercantil ganó espacio en el sector estatal, ya que el Estado condiciona en su propia procesalidad los mecanismos de accountability propios del mercado internacional. Los procedimientos metodológicos utilizados se tratan de estudio teórico de cuño bibliográfico y documental, teniendo como abordaje de investigación cualitativa. Se consideró que en la lógica de la evaluación a gran escala sus resultados son eventualmente utilizados para la constitución de rankings entre instituciones, ciudades, Estados y países. En el ámbito de la educación superior ese proceso de evaluación da destaque directo a la enseñanza sobrevalorándolo en detrimento de la investigación y de la extensión.	es-ES
dc.description	O presente trabalho buscar-se-á analisar as condicionalidades da racionalidade do Estado avaliador para a avaliação da educação superior brasileira. O setor privado/mercantil ganhou espaço no setor estatal, uma vez que o Estado condiciona em sua própria processualidade os mecanismos de accountability próprios do mercado internacional. Os procedimentos metodológicos utilizados tratam-se de estudo teórico de cunho bibliográfico e documental, tendo como abordagem de pesquisa qualitativa. Considerou-se que na lógica da avaliação em larga escala seus resultados são eventualmente utilizados para constituição de rankings entre instituições, cidades, Estados e países. No âmbito da educação superior esse processo de avaliação dá destaque direto para o ensino supervalorizando-o em detrimento da pesquisa e da extensão.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708/17649
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650708/17960
dc.rights	Copyright (c) 2018 Alisson Slider do Nascimento de Paula, Frederico Jorge Ferreira Costa, Kátia Regina Rodrigues Lima	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 No. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346	en-US
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 Núm. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346	es-ES
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; v. 4 n. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 330-346	pt-BR
dc.source	2446-9424
dc.subject	Evaluación de la educación superior	es-ES
dc.subject	SINAES	es-ES
dc.subject	Expansión de la enseñanza superior	es-ES
dc.subject	Mercantilización de la enseñanza	es-ES
dc.subject	Avaliação da educação superior	pt-BR
dc.subject	SINAES	pt-BR
dc.subject	Expansão do ensino superior	pt-BR
dc.subject	Mercantilização do ensino	pt-BR
dc.subject	Evaluation of higher education	en-US
dc.subject	SINAES	en-US
dc.subject	Expansion of higher education	en-US
dc.subject	Merchantilization of education	en-US
dc.title	The conditionaly of the assessing statte and its implications in the evaluation and mercantilized expansion of brazilian higher education	en-US
dc.title	La condicionalidad del estado avaliador y sus implicaciones en la evaluación y la expansión mercantilizada de la educación superior brasileña	es-ES
dc.title	A condicionalidade do estado avaliador e suas implicações na avaliação e a expansão mercantilizada da educação superior brasileira	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR