Invitation to re-think school material culture

Escolano Benito, Agustín

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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Escolano Benito, Agustín
dc.date	2020-12-14
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:10:43Z
dc.date.available	2022-03-21T15:10:43Z
dc.identifier	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14819
dc.identifier	10.20888/ridpher.v6i00.14819
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68819
dc.description	The essay raises the necessity to revise the accumulated academic production over the past few decades about the denominated material culture of the school in order to endow new historiographical approach greater epistemic and intellectual rigor that transcends the ethnographic prospects of the history of formative practices. Legitimizing the material as a source of the school’s empirical culture and of the teaching profession´s artisan habitus, the present work aims a more sincere and realistic historiography that combines ethnohistory with hermeneutics under an anthropological angle, at the same time as plurithopic, that gives access to the clarification of the discourses underlying the experiences related to human formation and its codes of sociability.	en-US
dc.description	El ensayo plantea la necesidad de revisar la producción académica acumulada en las últimas décadas acerca de la denominada cultura material de la escuela en orden a dotar a la nueva línea historiográfica de un mayor rigor epistémico e intelectual que trascienda los habituales enfoques etnográficos de la historia de las prácticas formativas. Legitimando lo matérico como fuente de la cultura empírica de la escuela y del habitus artesanal de la profesión docente, el presente trabajo trata de fundar una historiografía más sincera y realista que combine la etnohistoria con la hermenéutica bajo un enfoque antropológico, a la vez que pluritópico, que de acceso al esclarecimiento de los discursos subyacentes en las experiencias relativas a la formación humana y a su códigos de sociabilidad.	es-ES
dc.description	Cet essai soulève la nécessité de réviser la production académique accumulée au cours des dernières décennies sur le dit culture matériel de l´école pour équiper la nouvelle ligne historiographie d'une plus grande rigueur épistémique et intellectuelle qui aille au-delà des approches ethnographiques habituelles de l'histoire de pratiques formatives. En légitimant dans le matériel comme source de la culture empirique de l'école et de l´habitus artisanal  de la profession enseignant, cet essaie tente de fonder une historiographie plus sincère et réaliste qui allie l´ethnohistoire avec l´ herméneutique sous une approche anthropologique, ainsi que pluritopique, qui donne accès à la clarification des discours sous-jacents  dans les expériences liées à la formation humaine et à ses codes de sociabilité.	fr-FR
dc.description	O ensaio suscita a necessidade de rever a produção acadêmica acumulada nas últimas décadas sobre a denominada cultura material da escola, a fim de dotar a nova linha historiográfica de um maior rigor epistêmico e intelectual que transcenda os enfoques etnográficos habituais da história das práticas formativas. Legitimando o material como fonte da cultura empírica da escola e do habitus artesão da profissão docente, o presente trabalho busca fundar uma historiografia mais sincera e realista que combine a etno-história com a hermenêutica sob um enfoque antropológico, bem como pluri-tópico, que dê acesso ao esclarecimento dos discursos subjacentes nas experiências associadas à formação humana e aos seus códigos de sociabilidade.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14819/9813
dc.rights	Copyright (c) 2020 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020023	en-US
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020023	es-ES
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020023	pt-BR
dc.source	2447-746X
dc.subject	Cultura material de la escuela	es-ES
dc.subject	patrimonio histórico educativo	es-ES
dc.subject	episteme de la cultura empírica de la formación	es-ES
dc.subject	etnohistoria y hermenéutica	es-ES
dc.subject	prácticas y discursos en educación	es-ES
dc.subject	Culture matérielle de l´école	fr-FR
dc.subject	Patrimoine historique éducatif	fr-FR
dc.subject	Épistémè de la culture empirique de la formation	fr-FR
dc.subject	Ethnohistoire et herméneutique	fr-FR
dc.subject	Pratiques et discours en éducation	fr-FR
dc.subject	Cultura material da escola	pt-BR
dc.subject	Patrimônio histórico-educativo	pt-BR
dc.subject	Episteme da cultura empírica da formação	pt-BR
dc.subject	Etno-história e hermenêutica	pt-BR
dc.subject	Práticas e discursos em educação	pt-BR
dc.subject	School material culture	en-US
dc.subject	Historical educational heritage	en-US
dc.subject	Episteme of the empirical culture of training	en-US
dc.subject	Ethnohistory and hermeneutics	en-US
dc.subject	Practices and discourses in educacion	en-US
dc.title	Invitation to re-think school material culture	en-US
dc.title	Invitación a repensar la cultura material de la escuela	es-ES
dc.title	Invitation à repenser la culture matérielle de l´école	fr-FR
dc.title	Invitación a repensar la cultura material de la escuela	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion