“What a beautiful letter! Keep it up!”: records of literacy teachers in student notebooks on the teaching and use of letter types

Silveira, Alessandra Amaral da; Michel, Caroline Braga

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Silveira, Alessandra Amaral da
dc.creator	Michel, Caroline Braga
dc.date	2020-11-21
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:10:42Z
dc.date.available	2022-03-21T15:10:42Z
dc.identifier	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14026
dc.identifier	10.20888/ridpher.v6i00.14026
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68808
dc.description	This paper examines the registers of literacy teachers in school notebooks containing orientations, indications, and suggestions on the teaching and usage of different letter types. The analysis was based on 200 notebooks, from 200 to 2015, archived in a Brazilian Memory Center [cb1]. Different registers were identified and separated into two categories: “Compliments and incentives on the letters” and “Requests and recommendations on the letters”. In the first one, registers were observed to demonstrate the teachers’ satisfaction with the progress of students on the shapes of their letters. In the second one, a set of activities and tools were identified for training to upgrade the letters which did not show an “ideal shape”.	en-US
dc.description	Este artículo analiza los registros de las maestras en cuadernos de alfabetización en los cuales se encuentran orientaciones, indicaciones, y sugerencias en relación a la enseñanza y al uso de los diferentes tipos de letras. El análisis fue realizado en 200 cuadernos de los años 2000 a 2015, preservados en el Centro de Memória Brasileiro [cb1]. El mismo permitió identificar diferentes registros que fueron organizados en dos categorías en relación a la letra: “Elogios e incentivos” y “Recomendaciones”. En la primera se demuestra el nivel de conformidad de las maestras con el avance de los alumnos en relación al trazado; en la segunda se identifican un conjunto de actividades y recursos utilizados para el entrenamiento y perfeccionamiento grafo-motriz de los alumnos que presentan dificultades.	es-ES
dc.description	Este artigo analisa os registros de professoras em cadernos de alfabetização que apresentam orientações, indicações e sugestões no que tange ao ensino e ao uso dos diferentes tipos de letras. A análise realizada em 200 cadernos, de 2000 a 2015, salvaguardados em um Centro de Memória brasileiro, permitiu identificar diferentes registros que foram organizados em duas categorias: “Elogios e Incentivos sobre as letras” e “Solicitações e Recomendações sobre as letras”. Na primeira, observaram-se registros que demonstram o contentamento das professoras com os avanços e progressos dos alunos quanto ao traçado das letras. Na segunda, identificou-se um conjunto de atividades e recursos utilizados para o treino e aperfeiçoamento das letras, por ainda não apresentarem um ‘traçado ideal’.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14026/9738
dc.rights	Copyright (c) 2020 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015	en-US
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015	es-ES
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020015	pt-BR
dc.source	2447-746X
dc.subject	cadernos de alunos	pt-BR
dc.subject	alfabetização	pt-BR
dc.subject	tipos de letras	pt-BR
dc.subject	Student notebooks	en-US
dc.subject	literacy	en-US
dc.subject	letter types	en-US
dc.subject	cuadernos estudiante	es-ES
dc.subject	alfabetización	es-ES
dc.subject	tipos de letras	es-ES
dc.title	“What a beautiful letter! Keep it up!”: records of literacy teachers in student notebooks on the teaching and use of letter types	en-US
dc.title	“!Qué linda letra! Continue así!”: registros de maestras alfabetizadoras en cuadernos cuaderno de estudiante sobre la enseñanza y el uso de los tipos de letras.	es-ES
dc.title	“Que letra bonita! Continue assim!”: registros de professoras alfabetizadoras em cadernos de alunos sobre o ensino e o uso dos tipos de letras	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion