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| dc.creator | Zanella, José Luiz | |
| dc.date | 2012-08-03 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:01:27Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:01:27Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639899 | |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v11i41e.8639899 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68328 | |
| dc.description | O objetivo deste artigo é apresentar algumas contribuições da pedagogia marxista para a explicação do problema da “falta de limites” dos alunos da educação básica. Analisa que a falta de limites não é uma decorrência da natureza humana; ao contrário, mostra que não há uma natureza humana, fixa, eterna. O homem não nasce homem, torna-se homem e seu ser é uma formação histórica, produzida pelo trabalho e educação. Para formar o aluno concreto há a necessidade de um processo educativo que tem, na formação para o trabalho concreto, sua centralidade. Educar é um aprendizado que requer, na primeira fase de desenvolvimento da criança, a disciplina externa para a formação dos hábitos que, uma vez fixados, constituirão a segunda natureza. A partir desse processo, na segunda fase, passa-se do automatismo à liberdade, resultando numa disciplina interna em que “autodisciplina intelectual e autonomia moral” formam o caráter. Por fim, mostra que ensino é educação, explicitando aí a concepção marxista de educação na formação do homem omnilaterial que, para realiza-se concretamente necessita lutar pela superação da sociedade capitalista e por uma educação para além do capital. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639899/7462 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 116-134 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 116-134 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 116-134 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | |
| dc.subject | Educar. Segunda natureza. Pedagogia marxista | pt-BR |
| dc.title | Educar e ensinar na pedagogia marxista: a formação da segunda natureza | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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