The article discusses the issue of training for the exercise of citizenship contained in article 22 of Law 9,393/1996. The problem is formulated in the following terms: is Philosophy relevant in basic education when one of its purposes is to contribute to the common formation for the exercise of citizenship? As a working hypothesis, we seek to show that yes and that the sub-areas of Ethics and Political Philosophy par excellence are essential to the aforementioned training. The reflection on the proposed problem will be conducted in the light of the political thought of Jean-Jacques Rousseau, an important thinker of modernity, especially in the ethical, political and pedagogical fields.El artículo analiza el tema de la formación para el ejercicio de la ciudadanía contenido en el artículo 22 de la Ley 9.393 / 1996. El problema se formula en los siguientes términos: ¿la Filosofía es relevante en la educación básica cuando uno de sus propósitos es contribuir a la formación común para el ejercicio de la ciudadanía? Como hipótesis de trabajo, buscamos demostrar que sí y que las subáreas de Ética y Filosofía Política por excelencia son fundamentales para la mencionada formación. La reflexión sobre el problema propuesto se realizará a la luz del pensamiento político de Jean-Jacques Rousseau, importante pensador de la modernidad, especialmente en los campos ético, político y pedagógico.O artigo discute a questão da formação para exercício da cidadania contida no artigo 22 da Lei 9.393/1996. O problema está formulado nos seguintes termos: a Filosofia é relevante na educação básica quando uma de suas finalidades é contribuir na formação comum para o exercício da cidadania? Como hipótese de trabalho procuramos mostrar que sim e que por excelência as subáreas Ética e Filosofia Política, são indispensáveis à referida formação. A reflexão em torno do problema proposto será conduzida à luz do pensamento político de Jean-Jacques Rousseau, importante pensador da modernidade, especialmente nos campos ético, político e pedagógico.