From astonishment to sublime: Schiller and the education through the “pathetic”

Machado, Felipe Tuller Moreira

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Machado, Felipe Tuller Moreira
dc.date	2020-06-23
dc.date.accessioned	2022-03-21T14:24:21Z
dc.date.available	2022-03-21T14:24:21Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8658378
dc.identifier	10.20396/rfe.v12i1.8658378
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67257
dc.description	This article aims to propose a dialogue between the concept of “thaumázein” from Plato's Teeteto dialogue and Friedrich Schiller's notion of “sublime”, bringing them closer to the notion of “páthos”. The function of this debate will be to think about the associations between the terms and their function within the initiation into philosophy. At first, the context in which “thaumázein” appears in Plato will be discussed, then I will briefly present Schiller's notion of “sublime” in order to broaden it and locate its function within an educational perspective of the philosopher	en-US
dc.description	Este artículo tiene como objetivo proponer un diálogo entre el concepto de "thaumázein", a partir del diálogo Teeteto de Platón, y la noción de "sublime" de Friedrich Schiller, acercándolos a la noción de "pathos". La función de este debate será pensar en las asociaciones entre los términos y su función dentro de la iniciación a la filosofía. Al principio, se discutirá el contexto en el que aparece "thaumázein" en Platón, y luego presentaremos brevemente la noción de Schiller de "sublime" para expandirla y ubicar su función dentro de una perspectiva educativa del filósofo.	es-ES
dc.description	Este artigo tem por objetivo propor um diálogo entre o conceito de “thaumázein”, partindo do diálogo Teeteto de Platão, e a noção de “sublime” de Friedrich Schiller, aproximando-os a partir da noção de “páthos”. A função deste debate será pensar as associações entre os termos e sua função dentro da iniciação à filosofia. Em um primeiro momento, será discutido o contexto no qual “thaumázein” aparece em Platão para, em seguida, apresentar brevemente a noção de “sublime” de Schiller a modo de ampliá-lo e localizar sua função dentro de uma perspectiva educacional do filósofo.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8658378/22999
dc.rights	Copyright (c) 2020 Filosofia e Educação	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; v. 12 n. 2 (2020): Educação e direitos humanos	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 12 No. 2 (2020): Education and human rights	en-US
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 12 Núm. 2 (2020): Educación y derechos humanos	es-ES
dc.source	1984-9605
dc.subject	Schiller	es-ES
dc.subject	Asombro	es-ES
dc.subject	Sublime	es-ES
dc.subject	Schiller	en-US
dc.subject	Astonishment	en-US
dc.subject	Sublime	en-US
dc.subject	Schiller	pt-BR
dc.subject	Espanto	pt-BR
dc.subject	Sublime	pt-BR
dc.title	From astonishment to sublime: Schiller and the education through the “pathetic”	en-US
dc.title	Del espanto a lo sublime: Schiller y la educación atravez de lo "patético"	es-ES
dc.title	Do espanto ao sublime: Schiller e a educação através do “patético”	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	pt-BR
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR