The aim of the study is to investigate the formation of the professional competence of a foreign language teacher. This is due to the modern socio-cultural conditions, new educational standards and the ever-increasing requirements for the process of teaching foreign languages. Based on the results, it can be concluded that the professional competence of a foreign language teacher is a complex of various skills and abilities facilitating effective cooperation between the teacher and students in certain professional situations. The multifaceted consideration of the problem of the formation of a teacher’s professional. The authors see the solutions to these problems, the creation of a flexible and mobile system of advanced training and the search for new, more effective forms of interaction between educational institutions, methodological services, and professional associations of teachers for purposeful continuous pedagogical education of teachers of a foreign language.
El objetivo principal del estudio es investigar la formación de la competencia profesional de un profesor de lengua extranjera. Esto se debe a las condiciones socioculturales modernas, los nuevos estándares educativos y los requisitos cada vez mayores para el proceso de enseñanza de idiomas extranjeros. Con base en los resultados, se puede concluir que la competencia profesional de un profesor de lengua extranjera es un complejo de diversas habilidades y habilidades que facilitan la cooperación efectiva entre el profesor y los estudiantes en determinadas situaciones profesionales. La consideración polifacética del problema de la formación de un profesional docente. Los autores ven las soluciones a estos problemas, la creación de un sistema flexible y móvil de capacitación avanzada y la búsqueda de formas nuevas y más efectivas de interacción entre las instituciones educativas, los servicios metodológicos y las asociaciones profesionales de docentes para la formación pedagógica continua y con propósito de los docentes de lengua extranjera.
O objetivo principal do estudo é investigar a formação da competência profissional de um professor de língua estrangeira. Isso se deve às modernas condições socioculturais, aos novos padrões educacionais e às exigências cada vez maiores para o processo de ensino de línguas estrangeiras. Com base nos resultados, pode-se concluir que a competência profissional de um professor de língua estrangeira é um complexo de várias competências e habilidades que facilitam uma cooperação eficaz entre o professor e os alunos em determinadas situações profissionais. A consideração multifacetada do problema da formação do profissional docente. Os autores veem as soluções para esses problemas, a criação de um sistema flexível e móvel de formação avançada e a busca de novas e mais eficazes formas de interação entre instituições de ensino, serviços metodológicos e associações profissionais de professores para a formação pedagógica continuada de professores de língua estrangeira.