The transformation of the education system during and post COVID-19

Malganova, Irina Grigorievna; Dokhkilgova, Diba Mazhitovna; Saralinova, Dzhamilya S.

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Malganova, Irina Grigorievna
dc.creator	Dokhkilgova, Diba Mazhitovna
dc.creator	Saralinova, Dzhamilya S.
dc.date	2021-03-01
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:31:00Z
dc.date.available	2022-03-18T19:31:00Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14999
dc.identifier	10.22633/rpge.v25iesp.1.14999
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66160
dc.description	The article presents various approaches to the transformation of the modern education system in the world in the context of the COVID-19 pandemic. The authors suggest the following recommendations based on the research: a) the authorities should focus on developing strategies for rapid implementation of specific measures to support students and teachers throughout the forced break in the educational process; b) technical and organizational support is needed for the population of Russian regions due to various reasons that don’t have the necessary equipment, Internet connection and other online tools; c) protecting the rights of employees in secondary and higher education; d) ensuring social equality and inclusiveness, avoiding additional social stratification; e) protecting the personal information of students and teachers, preventing or minimizing risks arising from interaction in the virtual space, including cyberbullying. Also the authors believe that the forced mass transition contributes to the fact that distance technologies are expected to boom in the near future, which has been discussed for several years. Experts in the field of educational policy predict the flourishing of e-learning in Russia. It is predicted that educational institutions will not return to the traditional format of education in full after the end of the quarantine.	en-US
dc.description	El artículo presenta varios enfoques para la transformación del sistema educativo moderno en el mundo en el contexto de la pandemia COVID-19. Los autores sugieren las siguientes recomendaciones basadas en la investigación: a) las autoridades deben enfocarse en desarrollar estrategias para la rápida implementación de medidas específicas para apoyar a estudiantes y docentes durante la pausa forzada en el proceso educativo; b) se necesita apoyo técnico y organizativo para la población de las regiones rusas debido a varias razones que no cuentan con el equipo necesario, conexión a Internet y otras herramientas en línea; c) proteger los derechos de los empleados en la educación secundaria y superior; d) asegurar la igualdad y la inclusión social, evitando una estratificación social adicional; e) proteger la información personal de alumnos y profesores, previniendo o minimizando los riesgos derivados de la interacción en el espacio virtual, incluido el ciberacoso. Además, los autores creen que la transición masiva forzada contribuye al hecho de que se espera que las tecnologías a distancia aumenten en un futuro próximo, lo que se ha debatido durante varios años. Los expertos en el campo de la política educativa predicen el florecimiento del e-learning en Rusia. Se prevé que las instituciones educativas no volverán al formato tradicional de educación en su totalidad después del final de la cuarentena.	es-ES
dc.description	O artigo apresenta várias abordagens para a transformação do sistema educacional moderno no mundo no contexto da pandemia da COVID-19. Os autores sugerem as seguintes recomendações com base na pesquisa: a) as autoridades devem se concentrar no desenvolvimento de estratégias para a rápida implementação de medidas específicas para apoiar estudantes e professores durante toda a pausa forçada no processo educacional; b) o apoio técnico e organizacional é necessário para a população das regiões russas devido a vários motivos que não possuem o equipamento necessário, conexão à Internet e outras ferramentas on-line; c) proteger os direitos dos funcionários do ensino médio e superior; d) assegurar a igualdade social e a inclusão, evitando estratificação social adicional; e) proteger as informações pessoais dos estudantes e professores, prevenindo ou minimizando os riscos decorrentes da interação no espaço virtual, incluindo o cyberbullying. Os autores também acreditam que a transição forçada de massa contribui para o fato de que se espera que as tecnologias à distância floresçam no futuro próximo, o que vem sendo discutido há vários anos. Especialistas na área de política educacional prevêem o florescimento do e-learning na Rússia. Prevê-se que as instituições educacionais não retornarão ao formato tradicional de educação em sua totalidade após o final da quarentena.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	eng
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14999/10673
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14999/10674
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14999/10675
dc.rights	Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. esp. 1, mar. (2021) - Education and research; 589-599	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v25iesp.1
dc.subject	Transformation	en-US
dc.subject	Higher education	en-US
dc.subject	COVID-19 pandemic	en-US
dc.subject	Social inequality	en-US
dc.subject	Social transformation	en-US
dc.subject	Information and communication technology	en-US
dc.subject	Geography	en-US
dc.subject	Space	en-US
dc.subject	Transformación	es-ES
dc.subject	Enseñanza superior	es-ES
dc.subject	Pandemia de COVID-19	es-ES
dc.subject	Desigualdad social	es-ES
dc.subject	Transformación social	es-ES
dc.subject	Tecnología de la información y la comunicación	es-ES
dc.subject	Geografía	es-ES
dc.subject	Espacio	es-ES
dc.subject	Transformação	pt-BR
dc.subject	Ensino superior	pt-BR
dc.subject	Pandemia da COVID-19	pt-BR
dc.subject	Desigualdade social	pt-BR
dc.subject	Transformação social	pt-BR
dc.subject	Tecnologia da informação e comunicação	pt-BR
dc.subject	Geografia	pt-BR
dc.subject	Espaço	pt-BR
dc.title	The transformation of the education system during and post COVID-19	en-US
dc.title	La transformación del sistema educativo durante y postal COVID-19	es-ES
dc.title	A transformação do sistema educacional durante e pós-COVID-19	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion