Features of the educational process organization in foreign language classes with students of non-linguistic specialties when switching to distance learning

Korotaeva, Irina E.; Kapustina, Daria M.

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Korotaeva, Irina E.
dc.creator	Kapustina, Daria M.
dc.date	2021-11-10
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15612
dc.identifier	10.29051/el.v7iesp.4.15612
dc.description	This paper discusses the problems of working with students of non-linguistic specialties in foreign language classes when switching to distance learning. The tasks have been set to assess the advantages and disadvantages of distance learning. The following has been noted among the aspects that have a positive effect on teaching a foreign language in a distance format: activation of cooperation of teachers to improve the educational process; closer contact between teachers and students; activation of students' independent work; mastering by teachers of the skills of working in the learning management system (Moodle/lms.mai.ru) and the format of video conferencing, etc. It is concluded that the distance format allows improving the learning process. In the future, it is advisable to use the elements of the distance format in combination with the traditional one to optimize teaching a foreign language.	en-US
dc.description	Este artículo analiza los problemas de trabajar con estudiantes de especialidades no lingüísticas en clases de lenguas extranjeras cuando se cambia a la educación a distancia. Las tareas se han establecido para evaluar las ventajas y desventajas de la educación a distancia. Entre los aspectos que inciden positivamente en la enseñanza de una lengua extranjera en formato a distancia se ha señalado lo siguiente: activación de la cooperación de los docentes para mejorar el proceso educativo; contacto más estrecho entre profesores y estudiantes; activación del trabajo independiente de los estudiantes; dominio por parte del profesorado de las habilidades de trabajo en el sistema de gestión del aprendizaje (Moodle / lms.mai.ru) y el formato de videoconferencia, etc. Se concluye que el formato a distancia permite mejorar el proceso de aprendizaje. En el futuro, es recomendable utilizar los elementos del formato a distancia en combinación con el tradicional para optimizar la enseñanza de una lengua extranjera.	es-ES
dc.description	Este artigo discute a problemática do trabalho com alunos de especialidades não linguísticas em aulas de língua estrangeira na transição para o ensino a distância. As tarefas foram definidas para avaliar as vantagens e desvantagens do ensino a distância. Dentre os aspectos que influenciam positivamente o ensino de língua estrangeira na modalidade a distância, destacam-se: ativação da cooperação dos professores para a melhoria do processo educativo; contato mais próximo entre professores e alunos; ativação do trabalho independente dos alunos; domínio pelos professores das competências de trabalho no sistema de gestão da aprendizagem (Moodle / lms.mai.ru) e do formato de videoconferência, etc. Conclui-se que o formato a distância permite melhorar o processo de aprendizagem. Futuramente, é aconselhável utilizar os elementos do formato a distância em combinação com o tradicional para otimizar o ensino de uma língua estrangeira.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15612/13289
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15612/11687
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15612/13290
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2021) v. 7, n. esp. 4, 2021 - A pesquisa em letras e linguística russa; e021075	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v7iesp.4
dc.subject	Foreign language in a non-linguistic university	en-US
dc.subject	Distance learning	en-US
dc.subject	Information and communication technologies (ict)	en-US
dc.subject	Learning management system	en-US
dc.subject	Virtual learning environment	en-US
dc.subject	Video conference	en-US
dc.subject	Distance learning	en-US
dc.subject	Lengua extranjera en una universidad no lingüística	es-ES
dc.subject	La educación a distancia	es-ES
dc.subject	Tecnologías de la información y la comunicación (tic)	es-ES
dc.subject	Sistema para el manejo del aprendimiento	es-ES
dc.subject	Ambiente de aprendizaje virtual	es-ES
dc.subject	Video conferencia	es-ES
dc.subject	La educación a distancia	es-ES
dc.subject	Língua estrangeira em universidade não lingüística	pt-BR
dc.subject	Ensino à distância	pt-BR
dc.subject	Tecnologias de informação e comunicação (ict)	pt-BR
dc.subject	Sistema de gestão de aprendizagem	pt-BR
dc.subject	Ambiente virtual de aprendizagem	pt-BR
dc.subject	Videoconferência	pt-BR
dc.subject	Aprendizagem à distância	pt-BR
dc.title	Features of the educational process organization in foreign language classes with students of non-linguistic specialties when switching to distance learning	en-US
dc.title	Características de la organización del proceso educativo en clases de idiomas extranjeros con estudiantes de especialidades no lingüísticas al cambiar al aprendizaje a distanciade la organización del proceso educativo en clases de idiomas extranjeros con estudiantes de especialidades no lingüísticas al cambiar al aprendizaje a distancia	es-ES
dc.title	Características da organização do processo educacional em aulas de língua estrangeira com alunos de especialidades não linguísticas ao mudar para aprendizagem a distância	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR
dc.type	Texto	pt-BR
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES