Methodology of first-year students’ foreign language written discourse competency development

Hoshtanar, Iryna; Kostrubina, Olga; Lebedieva, Aelita; Izmailova, Oksana

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Hoshtanar, Iryna
dc.creator	Kostrubina, Olga
dc.creator	Lebedieva, Aelita
dc.creator	Izmailova, Oksana
dc.date	2021-06-01
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:16:57Z
dc.date.available	2022-03-18T19:16:57Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15149
dc.identifier	10.29051/el.v7iesp.2.15149
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64692
dc.description	The article focuses on the issues of methodology of first-year students’ foreign language written discourse competency development. The aim of this paper is to present the results of experimental work on the development of first-year students’ foreign language written discourse competency and to specify the achievements in its implementation into the educational process at the Faculty of Foreign Philology of the Kherson State University. The subject of our research project is the methodology of the development of students’ written discourse competency as the basis for their written communication in a foreign language. The achievement of this goal was carried out in the course of solving a number of tasks. Thus, the notion of written discourse competency in a foreign language is considered and its structure and components are clarified. The methodology of university students’ foreign language written discourse competency development is presented in the form of a model which includes 5 components: target, concept, content, procedure and outcome. The results obtained in the course of the experimental teaching are given.	en-US
dc.description	El artículo se centra en las cuestiones de la metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en lenguas extranjeras de los estudiantes de primer año. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un trabajo experimental sobre el desarrollo de la competencia discursiva escrita en lenguas extranjeras de los estudiantes de primer año y especificar los logros en su implementación en el proceso educativo en la Facultad de Filología Extranjera de la Universidad Estatal de Kherson. . El tema de nuestro proyecto de investigación es la metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito de los estudiantes como base para su comunicación escrita en una lengua extranjera. El logro de este objetivo se llevó a cabo en el transcurso de la resolución de una serie de tareas. Así, se considera la noción de competencia del discurso escrito en una lengua extranjera y se aclara su estructura y componentes. La metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en lengua extranjera de los estudiantes universitarios se presenta en forma de un modelo que incluye 5 componentes: objetivo, concepto, contenido, procedimiento y resultado. Se dan los resultados obtenidos en el curso de la docencia experimental.	es-ES
dc.description	O artigo enfoca as questões de metodologia de desenvolvimento de competências de discurso escrito em língua estrangeira dos alunos do primeiro ano. O objetivo deste artigo é apresentar os resultados de um trabalho experimental sobre o desenvolvimento da competência do discurso escrito em língua estrangeira dos alunos do primeiro ano e especificar os resultados alcançados na sua implementação no processo educacional na Faculdade de Filologia Estrangeira da Kherson State University. O tema do nosso projeto de pesquisa é a metodologia de desenvolvimento da competência do discurso escrito dos alunos como base para a sua comunicação escrita em uma língua estrangeira. O cumprimento deste objetivo foi realizado durante a resolução de uma série de tarefas. Assim, a noção de competência do discurso escrito em língua estrangeira é considerada e sua estrutura e componentes são esclarecidos. A metodologia de desenvolvimento de competências de discurso escrito em língua estrangeira de estudantes universitários é apresentada na forma de um modelo que inclui 5 componentes: objetivo, conceito, conteúdo, procedimento e resultado. São apresentados os resultados obtidos no decorrer do ensino experimental.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	eng
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15149/10869
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15149/10870
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15149/10871
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; Editorial v. 7, n. esp. 2, 2021 – A importância da Educação Linguística e o Estudo das línguas/culturas estrangeiras para a formação profissional e intelectual; e021023	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v7iesp.2
dc.subject	Discourse competency	en-US
dc.subject	Strategic, tactical, genre and textual competencies	en-US
dc.subject	Discourse skills	en-US
dc.subject	Written communication	en-US
dc.subject	Competencia discursiva	es-ES
dc.subject	Competencias estratégicas, tácticas, de género y textuales	es-ES
dc.subject	Habilidades de discurso	es-ES
dc.subject	Comunicación escrita	es-ES
dc.subject	Competência do discurso	pt-BR
dc.subject	Competências estratégicas, táticas, de gênero e textuais	pt-BR
dc.subject	Habilidades de discurso	pt-BR
dc.subject	Comunicação escrita	pt-BR
dc.title	Methodology of first-year students’ foreign language written discourse competency development	en-US
dc.title	Metodología del desarrollo de la competencia del discurso escrito en idiomas extranjeros de los estudiantes de primer año	es-ES
dc.title	Metodologia de desenvolvimento de competências de discurso escrito para estudantes de língua estrangeira do primeiro ano	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR