The present study looks at the use of educational computer programs in professional training of students majoring in Philology. It highlights the urgency for new approaches to improve the educational process in response to the requirements of present realities. This study draws upon extensive corpus research on the use of innovative technologies in education. The findings reveal that there are certain differences in the application of this technology in teaching abroad and in the Ukrainian pedagogical practices. It was established that implementation of educational computer programs, in contrast with traditional teaching methods, has potential benefits as well as certain limitations. This research substantiates the importance of considering these factors when aiming to improve professional skills of future teachers and their linguistic competences. The conclusions drawn from the research findings allow providing recommendations concerning the improvement of professional training of foreign language teachers by means of educational computer programs.El presente estudio analiza el uso de programas informáticos educativos en la formación profesional de estudiantes de la carrera de Filología. Destaca la urgencia de nuevos enfoques para mejorar el proceso educativo en respuesta a las exigencias de la realidad actual. Este estudio se basa en una extensa investigación de corpus sobre el uso de tecnologías innovadoras en la educación. Los resultados revelan que existen ciertas diferencias en la aplicación de esta tecnología en la enseñanza en el extranjero y en las prácticas pedagógicas ucranianas. Se estableció que la implementación de programas informáticos educativos, en contraste con los métodos tradicionales de enseñanza, tiene beneficios potenciales y ciertas limitaciones. Esta investigación corrobora la importancia de considerar estos factores a la hora de intentar mejorar las habilidades profesionales de los futuros profesores y sus competencias lingüísticas. Las conclusiones extraídas de los resultados de la investigación permiten formular recomendaciones sobre la mejora de la formación profesional de los profesores de lenguas extranjeras mediante programas informáticos educativos.O presente estudo analisa a utilização de programas educacionais de informática na formação profissional de alunos do curso de Filologia. Ele destaca a urgência de novas abordagens para melhorar o processo educacional em resposta às exigências das realidades atuais. Este estudo baseia-se em um extenso corpus de pesquisa sobre o uso de tecnologias inovadoras na educação. Os resultados revelam que existem algumas diferenças na aplicação desta tecnologia no ensino no estrangeiro e nas práticas pedagógicas ucranianas. Foi estabelecido que a implementação de programas educacionais de computador, ao contrário dos métodos tradicionais de ensino, apresenta benefícios potenciais, bem como certas limitações. Esta pesquisa corrobora a importância de se considerar esses fatores quando se busca o aprimoramento das habilidades profissionais dos futuros professores e suas competências linguísticas. As conclusões extraídas dos resultados da pesquisa permitem fornecer recomendações sobre a melhoria da formação profissional dos professores de línguas estrangeiras por meio de programas educacionais de informática.