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| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | da Silva, Sonia Maria Vieira | |
| dc.date | 2015-03-18 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T13:10:43Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T13:10:43Z | |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11719 | |
| dc.identifier | 10.12957/riae.2015.11719 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57744 | |
| dc.description | Doi: 10.12957/riae.2015.11116Este trabalho trata das reflexões sobre a experiência com a avaliação a partir do olhar de uma estudante. O medo e a insegurança ao realizar provas e exames revelam que as concepções sobre o modelo de verificar o aprendizado dos sujeitos aprendentes se fundam em uma ideia de classificação, de julgamento, de exclusão, de separar quem sabe e quem não sabe, o que se observa impacta de forma negativa no processo de ensinoaprendizagemensino. A partir dessa perspectiva, e no diálogo com Luckesi (2000), Barriga (2003), Esteban (2003), Sampaio (2010) e Skliar (2003), serão discutidas algumas concepções sobre a prática de avaliação da aprendizagem, apontando que a compreensão dos objetivos da avaliação e a vivência de uma prática de avaliação baseada nas narrativas discentes favoreceram a percepção das possibilidades de avanço e desenvolvimento das habilidades no campo da pesquisa. A partir dos achados teóricos de Candau (2012a e 2012b), percebe-se como a perspectiva intercultural crítica de educação pode contribuir para concebermos práticas educativas alternativas de avaliação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/11719/11839 | |
| dc.source | Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 1, n. 1 (2015): Artes de Educar; 176-187 | pt-BR |
| dc.source | 2359-6856 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Avaliação do ensinoaprendizagemensino; Exclusão; Perspectiva intercultural de educação | pt-BR |
| dc.title | Processos avaliativos e formação docente na perspectiva intercultural crítica de educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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