Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.contributor | CNPq | pt-BR |
| dc.creator | Coelho, Haydee Ribeiro | |
| dc.date | 2017-12-16 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T13:10:21Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T13:10:21Z | |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/31710 | |
| dc.identifier | 10.12957/riae.2017.31710 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57714 | |
| dc.description | Esse estudo pretende homenagear Darcy Ribeiro no contexto do debate sobre os legados do escritor, decorrentes de sua ausência entre nós há vinte anos. Para isso, o trabalho objetiva focalizar sua escritura em movimento e, a partir de Diários Índios, destacar alguns aspectos que nos possibilitam reflexões sobre alguns dos caminhos do fazer literário do autor. Para o desenvolvimento do trabalho, são abordados: a questão da escritura e o campo autobiográfico; a "máquina de rir": ironia, paródia e humor; entre a aranha e o caracol: o testamento, a confissão e o "recordatório", finalizando com a ideia de genealogia, por meio de breves notas, o que permite estabelecer elos entre os saberes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/31710/22439 | |
| dc.source | Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro; 64-81 | pt-BR |
| dc.source | 2359-6856 | |
| dc.subject | Letras - Teoria da Literatura e Literatura Comparada | pt-BR |
| dc.subject | Escritura; Literatura; Diários Índios; Saberes | pt-BR |
| dc.title | Darcy Ribeiro: enfrentamento e movimento da escritura, travessia de saberes e a vida por vir | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||