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| dc.contributor | CNPq e FAPESB | pt-BR |
| dc.creator | Souza, Elizeu Clementino | |
| dc.creator | Oliveira, Rita de Cássia Magalhães | |
| dc.date | 2016-09-11 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T13:10:13Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T13:10:13Z | |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/25506 | |
| dc.identifier | 10.12957/riae.2016.25506 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57705 | |
| dc.description | O texto sistematiza questões teórico-metodológicas sobre pesquisa (auto)biográfica e suas relações com as práticas cotidianas construídas numa escola rural da comunidade rural-quilombola no distrito de Matinha dos Pretos em Feira de Santana-Ba, configurando-se como entrada de um subprojeto da pesquisa ‘Diversas ruralidades – Ruralidades diversas: sujeitos, instituições e práticas pedagógicas’, financiada pela Fapesb e CNPq. Objetiva analisar modos como as culturas desta comunidade são reconstruídas nas práticas cotidianas da escola, através da utilização de entrevistas narrativas, grupo de discussão e registros no diário de campo, como dispositivos férteis para a apreensão da cultural local e suas interfaces com o cotidiano escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/25506/18103 | |
| dc.source | Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação; 182-203 | pt-BR |
| dc.source | 2359-6856 | |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Pesquisa (Auto)biográfica; Narrativas de vida; Cotidiano escolar; Comunidade rural-quilombola. | pt-BR |
| dc.title | PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, CULTURA E COTIDIANO ESCOLAR: DIÁLOGOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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