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PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS SURDOS INCLUÍDOS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO / Written texts of included high-school deaf students: a case study

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dc.contributor pt-BR
dc.creator Cruz, Osilene Maria de Sá e Silva da
dc.creator Gouveia, Leila Lopes
dc.date 2018-06-25
dc.date.accessioned 2022-03-18T13:04:27Z
dc.date.available 2022-03-18T13:04:27Z
dc.identifier https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/33935
dc.identifier 10.12957/pr.2018.33935
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57680
dc.description Este artigo tem como objetivo analisar a produção escrita de três alunos surdos do Ensino Médio em escolas inclusivas no Rio de Janeiro. Mostra também a importância de o professor estimular a leitura e usar estratégias de ensino de LP escrita, principalmente, por meio de recursos visuais e pela ativação do conhecimento prévio e de conhecimento de mundo, em Libras, primeiramente, de modo que o aluno tenha argumentos para desenvolver a escrita de forma eficiente. A temática sobre ensino de leitura e escrita para alunos surdos teve como base pesquisas sobre ensino de LP como L2 (LODI, 2004; PEREIRA, 2007; CRUZ, 2016, entre outros) e foi realizado um estudo de caso (GIL, 2002; 2008). Os resultados mostram que as diferentes estratégias utilizadas com os alunos interferiram diretamente na produção escrita dos aprendizes. Mostram também que a produção escrita do aluno surdo é resultado do processo de construção para atingir o amadurecimento linguístico na compreensão e produção textual. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro pt-BR
dc.relation https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/33935/24965
dc.relation https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/downloadSuppFile/33935/15187
dc.rights Direitos autorais 2018 Pensares em Revista pt-BR
dc.source Pensares em Revista; n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras pt-BR
dc.source 2317-2215
dc.subject Linguística Aplicada; Ensino de línguas pt-BR
dc.subject Educação inclusiva; Alunos surdos; Libras; Língua Portuguesa escrita; Ensino Médio pt-BR
dc.title PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS SURDOS INCLUÍDOS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO / Written texts of included high-school deaf students: a case study pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type pt-BR


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