A ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA – O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NOS APOSTILADOS DA REDE PÚBLICA PAULISTA

CARVALHO, Sílvia Mamede de

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Brasil
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Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha
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dc.contributor	CAPES	pt-BR
dc.creator	CARVALHO, Sílvia Mamede de
dc.date	2016-06-15
dc.date.accessioned	2022-03-17T20:25:07Z
dc.date.available	2022-03-17T20:25:07Z
dc.identifier	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/19193
dc.identifier	10.12957/pr.2015.19193
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57249
dc.description	Neste artigo, pretendemos demonstrar parte dos resultados obtidos em dissertação de mestrado defendida em 2015, pelo programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), na qual tratamos de questões voltadas ao ensino do gênero artigo de opinião no 9º ano do Ensino Fundamental. Nosso objetivo é conhecer e explicitar de que modo os alunos são orientados quanto à aprendizagem desse gênero. Para tal fim, procedemos à análise do Currículo Oficial de Língua Portuguesa, adotado nas escolas da rede estadual de ensino do Estado de São Paulo, além de descrevermos e analisarmos as atividades propostas para a aprendizagem do artigo de opinião, contidas no apostilado “Caderno do Aluno”. Como resultado, observamos um distanciamento entre o que está prescrito no Currículo de Língua Portuguesa e as atividades propostas aos alunos para a aprendizagem do artigo de opinião. Verificamos, ainda, na Situação de Aprendizagem analisada, que os encaminhamentos propostos para o ensino da produção textual desse gênero discursivo não possibilitam que os alunos vivenciem a escrita argumentativa como prática social significativa. Palavras-chave: produção escrita, argumentação, artigo de opinião, apostilados.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	pt-BR
dc.relation	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/19193/17895
dc.source	Pensares em Revista; n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO	pt-BR
dc.source	2317-2215
dc.subject	Letras; Língua Portuguesa	pt-BR
dc.subject	Palavras-chave: produção escrita, argumentação, artigo de opinião, apostilados.	pt-BR
dc.title	A ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA – O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NOS APOSTILADOS DA REDE PÚBLICA PAULISTA	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR