Resumen:
La sistematización de prácticas, proyectos y experiencias educativas se ha definido de distintas maneras, precisamente por la diversidad y complejidad de acciones que supone su realización. En todo caso, la sistematización de una experiencia supone acciones tales como, la organización de información, la interpretación, la reflexión, la exploración y elaboración teórica alrededor del objeto que se sistematiza; en fin, una serie de tareas que buscan potenciar el sentido y significado del proyecto realizado. Para el caso del proyecto realizado por el Instituto para la Investigación Educativa – IDEP – durante la primera mitad del 2012, se ha asumido la sistematización como una modalidad de investigación sobre la propia práctica que fusca fundamentalmente explorar, observar, analizar e interpretar un proyecto de carácter pedagógico con el objetivo de encontrar en él la riqueza pedagógica producida a través de su encuentro con los maestros y maestras participantes, pero también y sobre todo, que busca identificar aquellos elementos que se erigen como desafíos o retos para su fortalecimiento.
