Resumen:
La puesta en marcha del programa de ampliación de la jornada escolar en colegios del distrito, conocida como Jornada 40 x 40 genera interrogantes relacionados con la forma de trabajar las horas complementarias; el recurso humano encargado de su implementación; la disposición de las y los estudiantes en cuanto a la posibilidad de permanecer en actividades escolares no necesariamente en el propio contexto escolar; la respuesta de las familias y la posición de docentes y directivos frente a esta innovación. En el presente libro, el equipo de investigadores del IDEP señala una serie de lecciones aprendidas, sugerencias para el desarrollo del programa de la SED y los proyectos específicos en colegios; al tiempo, presenta algunas recomendaciones a la política pública educativa que derivan del estudio.
