A escola moderna em comparação com a dos antigos: apontamentos introdutórios para (re)pensarmos a escola na atualidade

dc.contributor		es-ES
dc.creator	e Raphael Guazzelli Valerio, André Campos de Camargo
dc.date	2014-11-28
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:38Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:38Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/177
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46453
dc.description	Esse texto fala da escola. Pretende-se analisá-la em dois momentos distintos, a saber, na modernidade e na antiguidade. Deste modo, dividimos o texto em dois momentos. Em primeiro lugar ocupa-se da noção de escola na modernidade, a partir das análises de Foucault e Ariès. A seguir lança-se um olhar para a escola antiga, por meio do pensamento de Hadot. Por fim, espera-se promover algumas comparações entre esses dois momentos da escola. Palavras-chave: Escola. Educação. Modo de Vida. Subjetivação.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	pt-br
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 8 (2014): Espiritualidad, filosofia y educación / Espiritualidade, filosofia e educação	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
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dc.title	A escola moderna em comparação com a dos antigos: apontamentos introdutórios para (re)pensarmos a escola na atualidade	es-ES
dc.type		es-ES
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dc.coverage		es-ES
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